為深入貫徹教育部等七部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)新時(shí)代教師道德風(fēng)尚，積極引導(dǎo)金堂縣廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。近期，金堂縣教育局開展了“揚(yáng)高尚師德，做‘四有’教師”師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列宣傳報(bào)道活動(dòng)，旨在樹立一批師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和模范先進(jìn)人物，以此激勵(lì)廣大教師不斷提升自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，在教書育人的崗位上為黨和人民的教育事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
三尺講臺(tái)鑄師魂，一片丹心育桃李——長樂小學(xué)葉真琴先進(jìn)事跡
葉真琴，金堂縣優(yōu)秀德育工作者、金堂縣師德先進(jìn)個(gè)人、金堂縣優(yōu)秀班主任、金堂縣優(yōu)秀支教教師。
自2005年踏上三尺講臺(tái)以來，葉真琴已在長樂小學(xué)渡過了15年的時(shí)光，15年里，她擔(dān)任班主任工作10年，在學(xué)校最邊遠(yuǎn)的校點(diǎn)——高石梯村小學(xué)、獨(dú)柏小學(xué)、蓮花礅村小學(xué)先后工作6年，還于2008年9月到甘孜州丹巴縣支教1年。15年里花謝花飛，幾番四季，青春不在，但她卻也擁有了閱歷與成長，更擁有了周邊鄉(xiāng)親對(duì)她的認(rèn)可與孩子們對(duì)她的無限眷戀。
“教書育人德為首，為人師表行在先”是她做人從業(yè)的準(zhǔn)則。凡是要求學(xué)生做到的，她率先做到，而且比學(xué)生做得更好，她堅(jiān)持用自己的言行感染學(xué)生，用身教帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)校勞動(dòng)區(qū)分配，打掃廁所算是所有活中最臟最苦最累的，而她主動(dòng)“請(qǐng)纓”，親自帶領(lǐng)學(xué)生拖地、通下水道，因?yàn)樗嘈乓淮紊斫虅龠^百次說教，這便是對(duì)學(xué)生最好的教育。學(xué)校師資緊缺，她急學(xué)校之所急，兩次產(chǎn)假都提前2個(gè)月回校，主動(dòng)為學(xué)校解決燃眉之急。
“沒有愛就沒有教育”是她作為教師的座右銘。作為老師，無論是優(yōu)等生，還是中等生、后進(jìn)生，她都施以“平等、熱誠、持之以恒的愛”，用愛心去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生心中的希望之火。她認(rèn)為，相比優(yōu)等生，后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺少自信心，她堅(jiān)持做到“三多”，即多談心、多表揚(yáng)、多家訪：課余時(shí)間與他們交心談心，做他們的好朋友；發(fā)現(xiàn)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，就及時(shí)給予表揚(yáng)；一次次走進(jìn)學(xué)生家庭，一次次面對(duì)面零距離的交流，凝聚家校合力，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。
“做一個(gè)永遠(yuǎn)行走在教改路上的教育人”是她一身的追求。在教學(xué)上，她努力鉆研教材教法, 以虛心好學(xué)的態(tài)度博眾家之所長，積極投身新課改研究、新教育實(shí)踐，成為金堂縣第一批新教育種子教師，同時(shí)被推選為小學(xué)語文骨干教師。她積極踐行課改精神，并述諸筆端，先后有5篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)。
堅(jiān)守初心永不變，擔(dān)當(dāng)責(zé)任永不止。葉真琴用她一如既往的執(zhí)著，關(guān)愛每一位學(xué)生，為鄉(xiāng)村教育、為每一個(gè)孩子的美好明天默默付出，無私奉獻(xiàn)，矢志不渝追夢教育。
示范引領(lǐng)作表率，務(wù)實(shí)求真當(dāng)楷模——金堂縣隆盛小學(xué)夏時(shí)英先進(jìn)事跡
夏時(shí)英，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師。金堂縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣“十佳”人民教師、縣學(xué)科帶頭人、縣魅力教師-美麗母親、縣安全工作先進(jìn)個(gè)人。在金堂縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校辛勤耕耘20多個(gè)春秋，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮好學(xué)，切實(shí)做到了敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。
一、率先垂范 做道德楷模
作為一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作者，她始終用一顆純真而火熱的心，在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中綻放精彩。她立身垂范，嚴(yán)格要求自己，狠抓各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，練就過硬的業(yè)務(wù)能力。2020年7月，她因病手術(shù)，按醫(yī)囑需全休三個(gè)月，但作為學(xué)校副校長，她深知學(xué)校師資緊張的狀況，堅(jiān)持帶病到校上班，在承擔(dān)學(xué)校行政工作的同時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
二、敬業(yè)樂教 做教學(xué)能手
在教學(xué)中，她積極踐行“533”課堂教學(xué)模式改革，探索有效、多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中樹立自信、找到方向、獲得提升，努力讓課堂成為孩子體驗(yàn)成功的樂園。她積極參與教育科研，撰寫教學(xué)論文，20多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)。她充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，從教材教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等方面認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，指導(dǎo)的青年教師陳銳、段瑞燕、張琴、胡紅艷等8人，均已成長為縣級(jí)或校級(jí)骨干教師。
三、務(wù)實(shí)求真 做管理強(qiáng)兵
該同志從事行政管理工作12年，先后分管過教育教學(xué)、科研、安全、紀(jì)檢等工作。在工作中，她務(wù)實(shí)求真，注重管理過程的督促和檢查，管理結(jié)果的總結(jié)和考核，把每一項(xiàng)管理都落到了實(shí)處，取得了實(shí)效。在分管教育教學(xué)工作時(shí)，她嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，多次獲縣教育局教學(xué)常規(guī)管理“表彰(揚(yáng))獎(jiǎng)”、縣教育局教育教學(xué)綜合考評(píng)“表彰(揚(yáng))獎(jiǎng)”。她帶頭踐行“533”生命課堂教學(xué)改革，在全縣“校級(jí)干部賽課”活動(dòng)中取得一等獎(jiǎng)；在分管安全工作期間，因工作突出，學(xué)校被評(píng)為“安全工作先進(jìn)集體”，她被評(píng)為“教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)個(gè)人”。
在平凡中堅(jiān)守，把簡單的事做得不簡單。夏時(shí)英用自己20多年來的默默付出詮釋了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與忠誠，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
勤實(shí)擔(dān)當(dāng)，樹黨員旗幟——清明小學(xué)黨支部先進(jìn)事跡
清明小學(xué)黨支部自建立以來，始終高度重視加強(qiáng)黨員干部的思想政治建設(shè)，注重發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，形成了黨員干部“沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，有力引領(lǐng)了學(xué)校思想政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，黨支部被評(píng)為金堂縣教育系統(tǒng)“示范黨支部”，黨員趙金蓉被評(píng)為金堂水城先鋒優(yōu)秀黨員、羅義紅被評(píng)為金堂縣十佳鄉(xiāng)村教育工作者、周春清被評(píng)為金堂縣十佳工會(huì)主席、董小玲被評(píng)為金堂縣優(yōu)秀青年教師。
黨支部重視補(bǔ)足“精神之鈣”，每月定期開展組織生活會(huì)，組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，明大德、守公德、嚴(yán)師德，提升黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，筑牢思想基礎(chǔ)，夯實(shí)從教之本。
在日常工作中，學(xué)校黨員教師時(shí)時(shí)爭先，事事爭先，做出黨員干部的樣子，干出先鋒模范的行動(dòng)，展現(xiàn)先鋒戰(zhàn)士的作風(fēng)，以身作則亮身份，勇挑重?fù)?dān)在一線。學(xué)�；▓@改造、勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)、疫情期間下沉社區(qū)、課堂教學(xué)改革、教師發(fā)展、學(xué)生成長……時(shí)時(shí)處處都能看到黨員教師奮勇在前的身影。
自海濱小學(xué)托管清明小學(xué)以來，兩校黨支部通過簽訂黨建活動(dòng)方案，做到資源共享、團(tuán)隊(duì)共建。疫情期間，清明小學(xué)全體黨員和海濱小學(xué)黨員先鋒小組，兵分兩路，用時(shí)6小時(shí)入戶28個(gè)家庭，為貧困家庭、殘疾孩子、一線防疫醫(yī)務(wù)子女送去溫暖和慰問，并對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，解決實(shí)際困難。
一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟，清明小學(xué)全體黨員教師用自己的行動(dòng)詮釋著人民公仆的本色和人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
用愛心，鑄師魂——云合小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡
云合小學(xué)，成都市陽光體育示范學(xué)校、成都市品格教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金堂縣文明學(xué)校、金堂縣教育系統(tǒng)黨建先進(jìn)單位。
教師是立校之本，師德是教育之魂。云合小學(xué)以“愛心”教育為核心理念，以爭做“有愛心的好老師”為工作主線，大力弘揚(yáng)崇高師德。
一、疫情見真情，教師勇先行
2020年初，一場突如其來的疫情，打亂了開學(xué)的步伐。在上級(jí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，學(xué)校立即召開線上行政會(huì)和全體教職工大會(huì)，研究部署相關(guān)工作。為深入了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，老師們走遍了云合鎮(zhèn)的每一村、每一組。當(dāng)看到有的學(xué)生家庭條件艱苦，無法滿足上課條件時(shí)，老師們心急如焚，向社區(qū)匯報(bào)情況、向企業(yè)尋求支持，只為讓孩子能順利上好每一堂課；當(dāng)?shù)弥械膶W(xué)生學(xué)習(xí)有困難時(shí)，他們又深入學(xué)生家中，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。疫情中見真情，真情彰顯愛心，愛心襯托師德的光輝。
二、榜樣的力量，前進(jìn)的明燈
隊(duì)伍不能沒有榜樣，榜樣就是指引隊(duì)伍前進(jìn)的燈塔。師德標(biāo)兵艾春英老師，對(duì)全身燒傷的孩子一視同仁、不拋棄不放棄的先進(jìn)事跡，被搜狐網(wǎng)等網(wǎng)站報(bào)道，還被收錄入云合鎮(zhèn)“名人畫廊”。市優(yōu)秀班主任、縣十佳班主任鐘艷老師，常常帶領(lǐng)學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。市優(yōu)秀班主任、縣十佳班主任曾敏老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛，家長們對(duì)她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、勤于鉆研的精神贊不絕口。
三、學(xué)習(xí)中進(jìn)步，反思中成長
學(xué)校堅(jiān)持開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)觸動(dòng)教師心靈，促進(jìn)教師在反思中不斷進(jìn)步。一是組織開展教師讀書活動(dòng)，共讀《致教師》《沒有任何借口》《教育的智慧與真情》等書籍，名優(yōu)教師、青年教師積極交流心得感悟。二是開展“立德樹人，爭做四有好老師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)警示案例，教師在學(xué)習(xí)中知紅線、守底線。三是豐富師德學(xué)習(xí)形式，開展全體教師重溫入職宣誓、校外實(shí)踐學(xué)習(xí)，組織觀看電影《生命因你而動(dòng)聽》等活動(dòng)。（陳海燕 李林）
金堂縣教育局,大力宣傳師德師風(fēng)模范人物先進(jìn)事跡
