為科學(xué)、有效、有序地開展新冠肺炎疫情防控工作，提高學(xué)校應(yīng)急處理能力，保障廣大師生的身體健康和生命安全，2020年12月14日，成都華陽中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：華中附小)舉行了疫情防控應(yīng)急演練。
演練嚴(yán)格按照《成都華陽中學(xué)附屬小學(xué)關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作演練方案》進(jìn)行，各部門、各責(zé)任人分工明確，有序開展。
演練前，學(xué)校召開了疫情防控演練工作會，就演練的意義、防疫工作流程和操作指南進(jìn)行了部署，明確各自的職責(zé)及演練流程。演練重點關(guān)注入校晨間、教學(xué)活動、課間休息、午餐午檢、突發(fā)應(yīng)對、放學(xué)完善等，做到全要素參與、全過程演練。
模擬情景一：入校
大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。教師按照工作安排進(jìn)入指定工作崗位，各年級分時段錯峰入校，各班分入口入校。防疫消殺人員提前對校門口鋪設(shè)的消毒地毯及校門口區(qū)域進(jìn)行消毒，工作人員提前到崗，進(jìn)行體溫檢測，做好相關(guān)記錄。
演練從學(xué)生排隊等候進(jìn)入校園開始，“學(xué)生”戴好口罩，取好間隔，防疫值周教師引導(dǎo)學(xué)生有序在校門口測量體溫，檢查學(xué)生口罩佩戴情況。體溫正常、正確佩戴口罩的學(xué)生進(jìn)入校園。檢測發(fā)現(xiàn)異常情況人員必須馬上進(jìn)行隔離觀察、聯(lián)系定點醫(yī)院和家長到校。
模擬情景二：班級晨檢
各班班主任對教室進(jìn)行嚴(yán)格的通風(fēng)消毒消殺并記錄，學(xué)生按規(guī)定路線進(jìn)入教室。班主任對學(xué)生進(jìn)行入班晨檢，進(jìn)行體溫檢測和詢問，并做好記錄，對缺勤學(xué)生展開追蹤，和“家長”電話聯(lián)系，詢問缺勤原因，并做好記錄。
模擬情景三：教育教學(xué)活動
疫情防控與學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是華中附小一直著力開展的課程。班主任老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園防疫知識并強(qiáng)調(diào)上下學(xué)、課間活動、上廁所、正確洗手、正確佩戴口罩等注意事項，在課堂上實戰(zhàn)演練了七步洗手法。
模擬情景四：課間活動
課間時間，學(xué)校根據(jù)教室就近原則劃分課間活動區(qū)域，并設(shè)立安全管理員，學(xué)生在老師和管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行安全活動。
模擬情景五：午餐及午檢
餐前洗手、消毒，教師組織學(xué)生相互間隔1米排隊，分餐人員需佩戴一次性手套。為保證進(jìn)餐安全，班內(nèi)學(xué)生分批次取餐，排隊距離設(shè)置在間隔1米以上。
學(xué)生就餐后，戴好口罩，將餐盤放入指定回收點。午餐后，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行午檢，并做好記錄。如果學(xué)生在午檢發(fā)現(xiàn)異常，班主任及校醫(yī)及時到場處置。
模擬場景六：應(yīng)急隔離
午檢時，有一名“學(xué)生”體溫異常。班主任迅速與校醫(yī)聯(lián)系，觀察室負(fù)責(zé)人迅速到位，將體溫異常學(xué)生帶到觀察室，同時上報學(xué)校應(yīng)急處置小組。
對體溫異常學(xué)生進(jìn)行信息問詢及體溫檢測，隔離觀察后未見好轉(zhuǎn)及時上報校領(lǐng)導(dǎo)，并通知家長到校帶領(lǐng)孩子前往醫(yī)院進(jìn)行檢查，對孩子的情況進(jìn)行跟蹤。
老師將異常學(xué)生所在班級立即轉(zhuǎn)移至備用教室，保潔人員對異常學(xué)生所在班級教室進(jìn)行消毒處理，教師在備用教室開展教學(xué)活動。
模擬情景七：放學(xué)
學(xué)校實施分年級錯時放學(xué)。放學(xué)時間，班主任再次對全班孩子進(jìn)行體溫檢測和身體狀況詢問，無異常后帶領(lǐng)孩子有序排隊放學(xué)。2位班主任老師護(hù)送學(xué)生到達(dá)家長等侯區(qū)，并提醒家長不聚集，不扎堆。
模擬情景八：消毒
放學(xué)后，消毒人員對教室、樓道、廁所、垃圾桶等場所進(jìn)行全面消毒，并填寫當(dāng)天消毒記錄表。
演練結(jié)束后，華中附小校長助理鄒繼光對本次演練進(jìn)行了總結(jié)，肯定了此次疫情防控演練工作。全體參演人員精神飽滿，處置得當(dāng)，體現(xiàn)了良好的素質(zhì)和應(yīng)急能力。
成都華陽中學(xué)附屬小學(xué)通過防控實戰(zhàn)演練進(jìn)一步明確防疫流程中的規(guī)范程序，提升了學(xué)校應(yīng)急處置的能力，增強(qiáng)了全校師生對疫情防控的信心，為防疫工作做好了扎實充分的準(zhǔn)備。（黃小林 通訊員 蔣雪梅 方婷婷）
常態(tài)防控落實處,華中附小舉行疫情防控演練
