12月14日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，就有家長(zhǎng)認(rèn)為“加強(qiáng)勞動(dòng)教育，既花錢又浪費(fèi)時(shí)間”的問題，教育部教材局一級(jí)巡視員申繼亮進(jìn)行了回應(yīng)。
申繼亮表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，96.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為勞動(dòng)教育很必要;但實(shí)際上到底有多少人能夠要求孩子放棄復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)去勞動(dòng)，確實(shí)要打一個(gè)問號(hào)。
“所以我們研究制定文件(《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》及其配套文件《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》)的時(shí)候也進(jìn)行了調(diào)研，進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我覺得，勞動(dòng)教育可能確實(shí)要有個(gè)過程，從認(rèn)識(shí)重要到變成行動(dòng)，到變成自覺行動(dòng)，這需要一個(gè)過程。”申繼亮說。
如何實(shí)現(xiàn)由一個(gè)被動(dòng)勞動(dòng)到自覺勞動(dòng)的過程?申繼亮認(rèn)為離不開一個(gè)手段，即評(píng)價(jià)。
他認(rèn)為，在政策設(shè)計(jì)上，首先是要把勞動(dòng)的情況，或者勞動(dòng)教育的結(jié)果、學(xué)生在這方面的表現(xiàn)，納入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里。
“我們現(xiàn)在從小學(xué)到高中，有個(gè)綜合素質(zhì)記錄和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)在中考和高考將來會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用。通過這樣一個(gè)導(dǎo)向，來引導(dǎo)各個(gè)學(xué)校、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們能夠主動(dòng)地從事一些勞動(dòng)，完成學(xué)校規(guī)定的勞動(dòng)任務(wù)。”
“至于這個(gè)評(píng)價(jià)用到什么程度、怎么用，還取決于各地。因?yàn)橹锌际歉鞯刎?fù)責(zé)的，當(dāng)然我們是要求必須將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生的重要依據(jù)或參考的。”申繼亮說。
其次，他認(rèn)為，在教育督導(dǎo)方面，要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施情況的督查。地方是不是開展了勞動(dòng)教育、開展得怎么樣，要作為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，納入義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
“大家知道，我們現(xiàn)在有義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每年有三科，對(duì)不同方面、不同課程實(shí)施情況進(jìn)行全國(guó)范圍的監(jiān)測(cè)。高等學(xué)校要納入到本科教學(xué)評(píng)估，要把勞動(dòng)教育的開展作為考核辦學(xué)的指標(biāo)。”申繼亮表示，將通過這樣一些督導(dǎo)來促使勞動(dòng)教育要求能夠落地。
他還希望通過宣傳營(yíng)造一些氛圍，讓每位同學(xué)都知道，人人都要?jiǎng)趧?dòng)，勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。對(duì)此，他表示，要有一些競(jìng)賽、評(píng)比，把這種氛圍營(yíng)造得濃厚一些。
此外，記者還從新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，今年下半年，湖南省教科院采取實(shí)地考察、訪談與網(wǎng)上調(diào)研相結(jié)合的方式開展了23萬多人次調(diào)查，結(jié)果表明，超過90%的人認(rèn)為“勞動(dòng)教育很有必要”，對(duì)于每天安排30分鐘體力勞動(dòng)，96.6%的家長(zhǎng)表示支持。
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