本著“鍛造綜合實踐特色項目和品牌”的宗旨，以形成綜合實踐項目建設成果為目標，林文紅-王曉燕綜合實踐特色工作室于12月1日，在眉山三蘇祠舉行了別開生面的啟動儀式暨教師培訓活動。參加本次活動的有成都市教科所綜合實踐負責人肖慧老師、林文紅-王曉燕綜合實踐特色工作室的全體成員和學員、高新區(qū)綜合實踐中心組成員以及區(qū)內其他學校老師近三十人。
上午，由成都高新區(qū)芳草小學陳艷老師主持的啟動儀式在三蘇書院隆重舉行。首先，肖慧老師做了《探秘綜合實踐活動課程》的專題指導，從課程目標意義、性質特點等方面，對老師們做了比較宏觀的培訓，從“問題和選題如何從學生中來”“綜合實踐活動和德育的關系”兩大方面給老師們做了闡釋和指引。接著，實驗中學黨海燕老師結合學校參加成都市綜合實踐展評，分享了具體做法和感受。芳草小學王曉燕老師結合“芳草嘉行”課程建設，做了《小學綜合實踐活動課程設計與實施策略》的專題報告。最后，芳草小學林文紅老師對工作室未來三年的發(fā)展規(guī)劃進行了發(fā)布與闡釋，明確了工作室目標，并提出要求。
下午，老師們在巴蜀文化學者石峻老師的帶領下，參觀了三蘇紀念館，了解三蘇父子不平凡的人生經(jīng)歷，蘇軾坎坷的人生帶給老師們深刻的人生感悟。隨后，在蒙蒙細雨中，老師們走進古木蔥郁、翠竹掩映的三蘇祠，大家游走樓臺亭榭，感受蘇軾成長中嚴格的家庭教育、深厚的眉山地域文化……老師們還在這里體驗了拓印的傳統(tǒng)手工技藝，這是一門用宣紙和墨汁，將碑文上的文字或圖案復制出來的手藝，老師們親手實踐，在拓印的過程中，不僅能夠觸摸歷史，更能從中感悟和追溯中華文明的博大精深。
此次林文紅—王曉燕綜合實踐工作室啟動儀式，知行合一，提升了老師們對綜合實踐的認識，明確了未來工作的方向，了解了課程實施的基本路徑和方法，也親身體驗了研學旅行的具體開展及其價值意義。大家紛紛表示，回校后將進一步做到知行合一，讓學生在實踐中實現(xiàn)研究性學習，鍛煉學生自主、合作、探究的能力。（彭魯湘 通訊員 王曉燕 林文紅）
