2020年12月2日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市勝西小學(xué)教育共同體“曾凌偉名師工作室成立暨首次教學(xué)活動(dòng)”在簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。勝西小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員，在王春校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一同前往成都市簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加曾凌偉名師工作室成立暨共同體首次教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為4個(gè)議程。
首先進(jìn)行的是“名師工作室授牌儀式”。在授牌儀式上，成都市勝西小學(xué)曾凌偉導(dǎo)師說到，工作室真正的含義是一個(gè)交流的平臺(tái)，把一群志同道合有興趣研究教學(xué)的老師聚集在一起，圍繞教學(xué)主題做一些大家感興趣的事，相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)也介紹了自己的成長(zhǎng)歷程，希望能用自己積累的一些經(jīng)驗(yàn)和一些思考幫助更多的人。最后提出了對(duì)工作室的希望，希望工作室給大家?guī)硇腋３砷L(zhǎng)的感覺，讓大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起。
隨后，成都市勝西小學(xué)王春校長(zhǎng)宣布工作室成立，并為曾凌偉老師授牌，最后，王春校長(zhǎng)和簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁校長(zhǎng)為工作室成員頒發(fā)聘書。王春校長(zhǎng)希望所有的老師在曾凌偉老師及工作室的帶領(lǐng)下不斷的進(jìn)步、持續(xù)的發(fā)展，享受幸福的教育生活。期待工作室能為老師的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
活動(dòng)的第二個(gè)議程是觀摩楊靜老師和簡(jiǎn)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生給大家?guī)淼囊还?jié)示范課《公頃和平方千米》。楊老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以孩子們感興趣的游戲比賽引入新課。在游戲引入這個(gè)環(huán)節(jié)就為后面需要學(xué)習(xí)更大的單位埋下了很好的伏筆。因此后面的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的非常順利，孩子們發(fā)言特別精彩，學(xué)習(xí)積極性特別高，整節(jié)課到處都是亮點(diǎn)。尤其是在最后回顧尋找丟失的平方十米的時(shí)候，不僅讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)還體會(huì)到了要用數(shù)學(xué)的眼光去看世界，將整節(jié)課推向了一個(gè)新的高潮。
接著，大家圍繞“數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)”在常態(tài)課中的體現(xiàn)與滲透開展了沙龍，討論交流楊靜老師的課。在討論的過程中，大家對(duì)楊靜老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，整節(jié)課處處都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課中的滲透。如引入時(shí)的數(shù)學(xué)游戲有“邏輯推理”的思想，求公頃與平方千米的進(jìn)率時(shí)用的密鋪有“直觀想象”，在用身邊熟悉的事物來表示1公頃時(shí)是核心素養(yǎng)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”的體現(xiàn)等。
最后，曾凌偉老師對(duì)“工作室”的具體要求和安排給大家做了詳細(xì)的介紹，希望大家積極參與，友好合作，共同學(xué)習(xí)。
由于本次工作室活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都做了充分的準(zhǔn)備和落實(shí)，因而活動(dòng)開展得有聲有色、切實(shí)有效，每位老師收獲頗豐，極大地鼓舞了老師們的教研學(xué)習(xí)熱情。（賴波 通訊員 范超）
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