2020年11月26日，青羊區(qū)第五責任區(qū)黎紅督學(xué)到成都市勝西小學(xué)高坎校區(qū)，對學(xué)校常規(guī)管理、防疫常態(tài)工作、秋冬季常見傳染病防控工作進行專項督導(dǎo)。
首先，黎紅督學(xué)在學(xué)校陳燕校長、郭亮副校長的陪同下參加了語文組教研活動。三年級組張冬雪、游予虹兩位教師展示了兩節(jié)精彩的語文課《大自然的聲音》。兩位老師緊扣單元語文要素“感受課文生動的語言，積類喜歡的語句”，創(chuàng)設(shè)豐富的情景，采用讀寫結(jié)合的方式展開教學(xué)，構(gòu)建支持性學(xué)習課堂。
張冬雪老師執(zhí)教的第一課時中，她采用詞語歸類的方式進行生字詞教學(xué)。張老師抓住文本特點，以“中心句”來梳理課文脈絡(luò)。同時她立足學(xué)生興趣點，進行情境創(chuàng)設(shè)，在對比學(xué)習中，引導(dǎo)學(xué)生感悟不一樣的風聲。在課堂小練筆中，搭建支架，引導(dǎo)學(xué)生抓住不同季節(jié)風的特點，寫出自己獨特的感受。
在游老師執(zhí)教的第二課時中，她以“歸類”為支架，引導(dǎo)學(xué)生感知擬聲詞特點。接著以“關(guān)鍵句”為支架，以讀促悟，讓學(xué)生感受“水聲”節(jié)奏的變化，提升朗讀能力。最后以“體驗”為支架，利用音頻和視頻讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，嘗試有感情地表達，編寫一首有趣的《廚房交響樂》。
課后，黎紅督學(xué)進行評課并指導(dǎo)學(xué)校語文校本研究工作。黎老師充分肯定了兩位老師的課堂教學(xué)。黎老師表示，兩位老師教學(xué)能力突出，展示的課例具有極大的參考意義。在構(gòu)建支持性學(xué)習課堂的過程中，張老師和游老師積極思考，改進教學(xué)行為，明確老師的課堂作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。兩位老師文本解讀到位，問題設(shè)計巧妙，朗讀指導(dǎo)方式多樣。同時，她們著力創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境，積極利用各種資源，帶領(lǐng)孩子們?nèi)肭槿刖�，感受文本之美，從而細化落實語文要素。
最后，黎老師也給學(xué)校語文教研組提出了很好的建議，鼓勵老師們善思善學(xué)共成長。黎紅督學(xué)的悉心指導(dǎo)，為學(xué)校青年教師的課堂教學(xué)指明了方向，促使老師們進一步提升課堂教學(xué)能力。
教學(xué)研討之后，黎紅督學(xué)來到學(xué)校衛(wèi)生室查看學(xué)校疫情防控、秋冬季傳染病防控工作開展情況。黎老師強調(diào)，今冬疫情仍嚴峻，疫情防控絕不松懈，務(wù)必做好校園疫情防控常態(tài)工作。同時高度重視秋冬季傳染病防控工作，建立防控機制，為學(xué)生的健康成長保駕護航。
導(dǎo)致先行，導(dǎo)之得法。相信在督學(xué)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各方面工作都將再上一個新的臺階。（賴波）
青羊區(qū)第五責任督學(xué)黎紅,勝西小學(xué)高坎校區(qū),專項督導(dǎo)
