11月19日，成都市王賈橋小學(xué)和錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開展集團(tuán)學(xué)校教學(xué)研討同課異構(gòu)活動(dòng)。王賈橋小學(xué)青年骨干教師李珍黎老師和錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師李海容老師分別就《司馬光》一課進(jìn)行展示。
在李珍黎老師的課堂上，她用多樣化的識(shí)字方式，讓認(rèn)讀生字這一過(guò)程充滿趣味性。她以動(dòng)態(tài)化的板書、情境導(dǎo)讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，明白現(xiàn)代文和文言文的區(qū)別，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的“錦囊”。
在李海容老師的課堂上，她以極富親和力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂層次分明，讓學(xué)生在活躍的氣氛中積極參與、主動(dòng)思考，一步一步打破文言文學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)文言文的方法，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
課后，兩校老師展開交流。李海容老師以《司馬光》這篇課文為例，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式等方面對(duì)小學(xué)階段文言文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和建議，讓參會(huì)老師受益匪淺。
此次活動(dòng)，讓老師們從聽課中有所啟發(fā)、感悟，從討論中有所學(xué)、有所感、有所思。未來(lái)，王賈橋小學(xué)和錦西小學(xué)將繼續(xù)開展教學(xué)聯(lián)動(dòng)，攜手提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)和課堂質(zhì)量。（魏雅莉）
成都市王賈橋小學(xué),錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué),同課異構(gòu)活動(dòng)
