日前，教育部公布了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》。明確勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。大中小學(xué)要設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。那勞動(dòng)教育對(duì)幼兒園意味著什么呢？其實(shí)，勞動(dòng)蘊(yùn)含著重要的“學(xué)習(xí)價(jià)值”，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的感知、操作機(jī)會(huì)，使其在各種操作活動(dòng)中獲得認(rèn)識(shí)發(fā)展；還能鍛煉各種能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感和良好品質(zhì)。
常態(tài)化的勞動(dòng)教育已經(jīng)滲透在成都市第六幼兒園的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。為了讓家長(zhǎng)感受到勞動(dòng)教育對(duì)幼兒潛移默化的影響，了解勞動(dòng)教育對(duì)于幼兒生活的重要性，成都市第六幼兒園中級(jí)組于2020年11月18日上午開展了以“潤(rùn)澤童心，勞動(dòng)悅生活”為主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過晨間活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)早操、勞動(dòng)教育活動(dòng)展示、生活環(huán)節(jié)等多種形式。讓家長(zhǎng)們零距離的接觸孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解幼兒一日生活中的常規(guī)習(xí)慣、生活自理能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)們感受孩子在幼兒園里浸潤(rùn)式的勞動(dòng)教育。
兒童視角下的勞動(dòng)教育
彩云班——勞動(dòng)就是為爸爸媽媽做一頓好吃的
彩云班的孩子分為不同的小組合作包餃子。有的去種植園采摘自己種的蘿卜，洗蘿卜、切蘿卜準(zhǔn)備餃子餡。有的在小廚房認(rèn)真地和面、搟面皮。準(zhǔn)備好材料后，孩子們拿著餃子皮，認(rèn)真的把餡放在皮中間，兩只小手捏一捏，儼然一個(gè)小廚師的模樣。
孩子們包的餃子也許沒那么精美，但是每一個(gè)餃子都是孩子勞動(dòng)的果實(shí)。孩子在包餃子的過程享受著與同伴合作的快樂、享受自己動(dòng)手的成就感、享受整個(gè)過程帶給他們的歡樂和幸福感。家長(zhǎng)吃到餃子的那一刻，孩子是幸福的。
花朵班——勞動(dòng)就是做好身邊的每一件小事情
花朵班正在開展《垃圾分類小能手》活動(dòng)，老師正在引導(dǎo)小小垃圾分類員們?cè)趯?shí)際勞動(dòng)中進(jìn)行垃圾精確分類，讓垃圾分類植根于小朋友的日常生活中。勞動(dòng)要從身邊的小事做起，撿起腳邊的垃圾，正確分類，爭(zhēng)做垃圾分類小能手！
月亮班——勞動(dòng)就是要保護(hù)和幫助身邊的小朋友和所有的東西
小朋友們通過小組合作勞動(dòng)，為幼兒園里的大樹穿上了五彩的衣服，成了幼兒園里一道美麗的風(fēng)景。在大樹穿衣的活動(dòng)中，孩子們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、積極討論，并且付諸于行動(dòng)�？吹接變簣@里大樹都穿上了漂亮的衣服，小朋友們體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感。
家長(zhǎng)沙龍
在家長(zhǎng)觀摩完活動(dòng)后，各班教師組織本班家長(zhǎng)開展主題沙龍活動(dòng)。各班老師向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的安排，早操活動(dòng)、觀摩活動(dòng)的教育價(jià)值。同時(shí)，針對(duì)勞動(dòng)教育，老師通過活動(dòng)案例讓家長(zhǎng)直觀地感受到幼兒園是在孩子的一日生活中潛移默化的開展勞動(dòng)教育，讓家長(zhǎng)知道了孩子在勞動(dòng)中也能學(xué)習(xí)。
同時(shí)，家長(zhǎng)們也分組進(jìn)行了研討，“如何在家中開展勞動(dòng)教育”，家長(zhǎng)們進(jìn)行了激烈地討論，并在現(xiàn)場(chǎng)分享了自己對(duì)勞動(dòng)教育的理解和家庭開展勞動(dòng)教育的方法。家長(zhǎng)們紛紛表示，開展勞動(dòng)主題活動(dòng)很有意義，不僅增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。更讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦和樂趣，體驗(yàn)到了勞動(dòng)成果帶來的成就感和滿足感。
蘇霍姆林斯基說：“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育”。勞動(dòng)教育不需要去刻意進(jìn)行，它蘊(yùn)藏在孩子們?cè)趫@和在家的一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中。進(jìn)餐前和父母、老師一起準(zhǔn)備餐具；餐后一起整理收拾；整理床鋪和衣柜。它隱藏在孩子們常態(tài)化的游戲活動(dòng)中，孩子們通過積極參與各類勞動(dòng)活動(dòng)，在自主、快樂且富有教育價(jià)值的生活中去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出問題，再去解決問題，逐漸形成專注、思考、合作等良好品格。
愿小六仔們?cè)趧趧?dòng)教育中積蓄成長(zhǎng)的力量，用眼睛去捕捉生活的符號(hào)，用雙手去擦亮生活的窗戶，獲得最直接、最真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，從勞動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思考、感覺和行動(dòng)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足。（孫林馨 通訊員 谷承芮 宋思瑤）
成都市第六幼兒園,勞動(dòng)主題家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
