11月10日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))數(shù)學(xué)老師們相聚在一起，以五年級(jí)經(jīng)典課例《組合圖形的面積》一課為載體，展開劉慶華工作室名師導(dǎo)教活動(dòng)。
陳莞瀅老師執(zhí)教五年級(jí)《組合圖形的面積》
《組合圖形的面積》一課的例題，通過(guò)前測(cè)，大家發(fā)現(xiàn)，在老師沒講的情況下，班上出錯(cuò)的同學(xué)極少，這種不教都會(huì)的課，學(xué)生在課堂上該學(xué)什么？老師在課堂該教什么？如何讓學(xué)生在課堂上有更深入的思考，更大的發(fā)展，是這節(jié)課最重要的研究方向。
周校長(zhǎng)、劉慶華老師深入課堂
電子書包輔助教學(xué)
平面圖形面積計(jì)算，離不開“轉(zhuǎn)化”思想，大家希望通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)前測(cè)作業(yè)，讓學(xué)生從關(guān)注計(jì)算轉(zhuǎn)向關(guān)注想法；課堂上，讓學(xué)生通過(guò)“估一估”“分一分”“比一比”“想一想”“辨一辨”的結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在分類、對(duì)比、辨析、交流中，分析不同算法的依據(jù)，理解和優(yōu)化不同的轉(zhuǎn)化方法，積累組合圖形面積的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生深度交流，深度思考。
課后，五年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)趙欣老師分享《以學(xué)定教——面積單元結(jié)構(gòu)化課堂研究》的教研歷程。對(duì)本課進(jìn)行分析的同時(shí)，介紹了以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為主題“面積單元”研究的思路、方法，以及學(xué)生的成長(zhǎng)及變化。
接著，老師們分年級(jí)組討論，各年級(jí)老師代表，紛紛發(fā)表了對(duì)本課的看法。
最后，劉慶華老師、周校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)活動(dòng)給予充分肯定。（賴波）
特級(jí)教師劉慶華
數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)莊英老師
特級(jí)教師周英校長(zhǎng)
泡小西區(qū),五年級(jí)數(shù)學(xué)組名師導(dǎo)教活動(dòng)
