為了提高班主任的帶班能力，加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理中的重要作用，10月30日，成都市海濱小學校在學術(shù)廳舉行了以“細節(jié)見德行”為主題的第四次班主任校本研修活動。
本次培訓活動，學校特邀全國品格教育聯(lián)盟副秘書長、原四川省少先隊執(zhí)行總輔導員、四川師范大學附屬圣菲學校周建軍老師做專業(yè)培訓。川師大附屬圣菲學校是第一批“成都市品格教育實驗基地學校”，對學生的品格教育理論及方法一直走在前列。此次周建軍老師的指導交流，讓學校每一位班主任獲益匪淺。
誠然，大家一直談品格，何為品格，又該如何在教育教學中去塑造學生的品格，激發(fā)學生道德意識及賦予他們解決道德問題的能力呢？其實，品格教育最好的效果是真正回到教育的常識上，回到育人為本上。周建軍老師從兩個案列切口入手，生動形象地給在座每一位老師展示了學生成長過程中需要具備的基本品格，包括專注、有序、誠實、感恩、友善等；并通過有趣的故事，圖文并茂地向老師們呈現(xiàn)出兒童品格成長的規(guī)律和兒童認知、行為發(fā)展等特點。老師們聽得全神貫注，專心地記著筆記。通過此次分享交流會，大家更加深入地了解了關(guān)于品格形成的有效方法論，讓學生懂得為他人服務、建立與自己、與他人、與社會的健康關(guān)系。
此次品格教育的交流分享，讓海濱小學的老師們收獲頗豐，也帶動了老師們將在之后的教育教學活動中不斷嘗試、摸索，堅定不移地貫徹學校“愛于心、慧于行”的校訓，春風化雨，潤澤心靈！（魏雅莉）
“品”教育意味,“格”愛慧之心,海濱小學,班主任校本研修活動
