10月29日，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)高段語(yǔ)文組圍繞教研主題“提升高段學(xué)生語(yǔ)文概括主要內(nèi)容能力的方法研究”開展了課堂研討教學(xué)。
上午第二節(jié)課，周燕老師帶來(lái)部編版五單元語(yǔ)文教學(xué)——《太陽(yáng)》。整堂課，周燕老師通過(guò)整體感知課文內(nèi)容，梳理出太陽(yáng)的三大特點(diǎn)“遠(yuǎn)、大、熱”，引導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞的方法概括主要內(nèi)容。通過(guò)復(fù)習(xí)常見的說(shuō)明方法，學(xué)生進(jìn)行小組合作，從具體的課文中找出說(shuō)明方法的實(shí)際運(yùn)用，老師巧妙運(yùn)用“換一換”的方法，讓學(xué)生感受說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，整個(gè)課堂學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
第三節(jié)課，衡蓉老師執(zhí)教高段教研課《松鼠》，利用課題導(dǎo)入讓學(xué)生帶入作者的角度，說(shuō)明自己將從哪些角度來(lái)介紹松鼠，通過(guò)判斷題檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，同時(shí)提醒同學(xué)們說(shuō)明文的特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。課堂中，衡蓉老師在逐段梳理出每段段意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回憶概括主要內(nèi)容，利用“段意相加法”概括本文主要內(nèi)容。
學(xué)生進(jìn)行小組合作，詳細(xì)解讀第一自然段，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)與活潑有趣的語(yǔ)言風(fēng)格，在老師的引導(dǎo)下積極思考，找出本段中具體說(shuō)明方法的運(yùn)用，體會(huì)作者抓住松鼠特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。課堂上，學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
課后，高段語(yǔ)文組在三樓辦公室對(duì)兩堂組內(nèi)教研課進(jìn)行研討，劉老師特別提醒，由于學(xué)情不一樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“概括主要內(nèi)容的相關(guān)習(xí)題”訓(xùn)練時(shí)，一定要簡(jiǎn)潔明了，對(duì)于能力較弱的學(xué)生要先扶后放，給予他們一定的句式結(jié)構(gòu)。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，洪安小學(xué)高段語(yǔ)文教師對(duì)“提升高段學(xué)生語(yǔ)文概括主要內(nèi)容能力的方法研究”這一教研主題有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)策略更加清晰。（李林 通訊員 衡蓉）
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