近日，成都市金沙小學(xué)2019級(jí)21班的小朋友們一起探尋了教室有多長(zhǎng)的答案。
首先，21班的孩子們一起探索了教室的長(zhǎng)度。楊老師和同學(xué)們一起用磁貼把教室的長(zhǎng)標(biāo)注了出來(lái)。用什么測(cè)量教室的長(zhǎng)度呢？聰明的小朋友不僅找到了數(shù)學(xué)書、鉛筆、文件袋、彩筆等測(cè)量工具，還發(fā)現(xiàn)可以用自己的腳印來(lái)測(cè)量。
接下來(lái)，全班分成了8個(gè)小組，孩子們組內(nèi)分工合作，兩個(gè)人拿測(cè)量工具，一人做標(biāo)記，一人檢查，一人做記錄。測(cè)量的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真、仔細(xì)。從起始端開始，每一次都首尾相接，做好標(biāo)記，并記錄下測(cè)量結(jié)果，一直到終點(diǎn)端。
最后，孩子們分享了自己測(cè)量的結(jié)果，還一起估一估、比一比，找到了身高和頭長(zhǎng)的關(guān)系。
通過(guò)這節(jié)課，孩子們學(xué)會(huì)了用身邊常見的物品測(cè)量教室的長(zhǎng)度，不同的物體測(cè)量出的結(jié)果也是不同的。孩子們也充分感受到了數(shù)學(xué)課的有趣之處。(賴波 通訊員 楊珂 崔歡)
金沙小學(xué),數(shù)學(xué)課堂之《教室有多長(zhǎng)》
