名校是一種稀缺的、寶貴的公共資源。以名校作為孵化基地，帶動一所以上的薄弱學�；蛐罗k學校聯(lián)體辦學，共享名校孵化基地的師資與資源。名校集團化辦學，走出了一條義務教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的道路。
10月27日，三亞市教育考察團來到成都市雙林小學考察集團化辦學狀況�？疾靾F由三亞市人民政府副秘書長張蔚蘭帶隊，由三亞市人民政府總督學及市、區(qū)教育局局級領(lǐng)導組成。成華區(qū)教育局黨組書記、局長高峰，成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任張英，成華區(qū)教育局辦公室主任林濤，成華區(qū)教育局督導室主任廖勇，成華區(qū)教育局責任督學黃光遠等陪同考察。
在雙林小學校長程鄭的帶領(lǐng)下，考察團一行參觀了學校朗讀亭、智慧班級牌、創(chuàng)客教室，對學校智慧校園建設(shè)贊不絕口。
蔚藍色的科技館里，處處呈現(xiàn)濃濃的科技氛圍。“個性十足”“科技感十足”的各種設(shè)施設(shè)備，令人耳目一新，用一個詞形容，就是“驚艷”。來賓們看到智能機器人訓練班的孩子們熟練的操作，嘖嘖稱贊。有的來賓忍不住接過孩子手中的遙控器體驗了一番。聽了學生導游的介紹，一位來賓感嘆道：“10年前就投入700萬元建科技館。學校把科技教育作為提高學生素質(zhì)的一個突破口，把發(fā)展智能機器人確定為特色項目，辦學思維超前，值得學習。”
接下來，考察團一行參觀了天文館、生命館。室外有些冬天的寒意，生命館里卻生機盎然。孩子們?nèi)齼蓛傻貒谧约合矚g的植物面前一邊觀察一邊交流。原來是一群孩子正在寫觀察習作，來賓們紛紛駐足觀看。有個學生對來賓說：“我們喜歡在這里學習，可以上科學課，可以上美術(shù)課，還可以上語文課。在這里學習很快樂。”“能滿足孩子個性發(fā)展需求的教育，才是快樂教育。雙林小學走到了前列！”一位來賓興奮地說。
參觀完后，來賓一行對雙林小學碩果累累的辦學創(chuàng)舉給予了充分肯定。在小會議室，賓主雙方就此次專題考察集團化辦學進行了深入交流。
雙林小學程鄭校長介紹了學校及集團(聯(lián)盟)組成、運行及取得成效等情況。程校長分別從雙林小學教育集團化辦學的背景、過程、校區(qū)管理、隊伍互動、資源共享、特色發(fā)展做了匯報和說明。程校長在匯報最后強調(diào)，對于集團化辦學，始終堅持一種思路，從“問題”出發(fā)，“聚焦、聚合、再生”是集團化辦學的邏輯起點；“引領(lǐng)、影響、增效”是集團化辦學的最大價值判斷與選擇。如此，集團化辦學才是福音，而不是負擔。
成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任張英以《名校集團：“雪球發(fā)展”區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增》為題，介紹了成華區(qū)集團化辦學的發(fā)展歷程、頂層設(shè)計、實施路徑及辦學成效。張主任強調(diào)集團化辦學基于成華區(qū)“老工業(yè)基地+大農(nóng)村”的實際，對于充分輻射名校資源、帶動薄弱校發(fā)展、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育倍增具有強大作用。
成華區(qū)教育局黨組書記、局長高峰與考察團一行交流時指出，區(qū)委、區(qū)政府在經(jīng)費、政策等方面大力支持集團化辦學，支持優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，支持創(chuàng)新辦教育。
賓主雙方還就集團化辦學的利弊及其他問題進行了坦誠交流和深入探討�？疾靾F對本次考察所取得的成果表示高度認可。考察團領(lǐng)隊張蔚蘭副秘書長總結(jié)道，此次集團化辦學考察，對三亞市當前教育改革和創(chuàng)新，辦學路徑的拓寬多有助力，希望今后三亞市與成華區(qū)就集團化辦學有更多交流，取得更多的成效。（賴波）
三亞市教育考察團,成都市雙林小學,考察集團化辦學
