為提高課堂教學質量，落實學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，成都市天涯石小學昭忠祠分校開展了“以課促研，助推教師專業(yè)成長”系列活動。
數學組在錦江區(qū)名師工作室主持人張璇老師的指導下，開展了一輪又一輪的研討，學校黃校長、王副校長、彭書記和全體數學教師全程參與活動。
數學組方杏老師兩次帶領一年級小朋友為大家展示了一節(jié)精彩的課例《一共有多少》。結合錦江好課堂“結構化構建”和“數學思想”兩大研究方向，方老師在課堂上創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生觀察、操作、交流，給學生思考的空間和時間，引領學生在嘗試中發(fā)現，在討論中明理，讓學生親身體驗知識的形成與發(fā)展。
教學活動是整體設計，分步實施的。通過這樣的教學活動，不僅讓學生認識和理解了加法的意義，還讓學生感悟到符號表達的意義。重視過程的教育，經歷數的過程、加法建模的過程才能幫助學生建立運算模型，真正理解加法的意義。運用加法的意義解決生活中的問題，形成數學抽象的核心素養(yǎng)，讓運算知識結構化。
在課后的研討活動中，張璇老師肯定該課是一堂從始至終都讓孩子感覺到快樂的一堂課，參與感強，方杏老師對數學習慣、書寫習慣、傾聽習慣培養(yǎng)到位。整堂課用適合低段兒童的語言去激勵和夸獎學生，在孩子們已有經驗的基礎上，用“實物操作——圖形表示——符號表達”的抽象過程帶領孩子用數學語言、數學眼睛、數學動作感受到數學的簡潔，感悟到加法就在大家身邊，理解加法的意義，更讓學生體會到數學與現實世界一樣豐富多彩，感受到生活無處不數學，培養(yǎng)學生學會用數學的眼睛觀察，會用數學的思維思考，會用數學的語言表達，會用數學的方法表示。（通訊員 李梅）
天涯石小學昭忠祠分校,錦江好課堂數學組研討活動
