2020年10月20日，成都市雙流區(qū)實驗小學(以下簡稱：雙流實小)承辦了成都市雙流區(qū)基于“教學評一致性”科學一、二年級探究課堂研討活動。雙流區(qū)多所學�？茖W組的老師們參加本次活動。雙流區(qū)實驗小學王曉瑜老師獻課。
王老師首先以故事情節(jié)設定的方式帶領學生們進入植物王國，引導學生開始對課題“觀察葉”的學習。王老師先帶領學生們進入第一站——樹葉觀察館，并提問學生“樹葉觀察館的作用”。通過播放樹伯伯對觀察館的介紹音頻，使學生們明確本課的學習任務——觀察葉子。
緊接著，王老師提問學生可以通過什么方式進行觀察，并得出可以采用眼看、手摸、鼻子聞三種主要的觀察方式。待學生明確觀察方法和規(guī)則后，王老師提示學生拿出樹伯伯送給他們的葉子進行仔細的觀察，并請學生們分享自己的觀察結果。
隨后，王老師通過視頻使學生們了解了葉子的生長以及葉是有生命的。
最后，王老師讓學生們以畫圖的方式記錄葉。
通過三個部分的活動設計，王老師很好地完成了“觀察葉”課程的教學展示，使學生通過科學的方式認識了葉。整個課堂，王老師都將教學內容與教學評價出色地結合在一起，充分展示了教學評一致性。通過王老師的研討課，教師們看到“樂創(chuàng)科學”實事求是、不斷探索的精神在課堂上扎根，實小科學教育一片光明。
課后，雙流區(qū)科學教研員周玉老師對王老師的課給予充分的肯定，她表揚王老師出色地完成了基本的教學任務的同時呈現(xiàn)了許多課堂亮點，體現(xiàn)出王老師在教學工作中的努力付出。
據(jù)悉，在本次活動中，王老師通過探究式學習，提高了學生對自然的好奇心，激發(fā)了他們對科學的興趣，幫助學生建立了基本的科學概念，培養(yǎng)了科學探究能力和科學態(tài)度，初步形成了對科學的認識，從而有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，生動地體現(xiàn)了“樂創(chuàng)科學”的教學主張。本次活動，不僅展示出王老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)了實小科學團隊在“樂創(chuàng)科學”教學主張下求真求實的作風，這更是實小老師們在教育教學中不斷探索、精益求精的縮影。相信雙流實小的科學教育、高品質課堂建設一定會越來越好！（江蕾）
雙流實小,一、二年級探究課堂研討活動
