2020年10月23日，成都市市級(jí)示范性普通學(xué)校特殊教育資源教室評(píng)估專家組成員雷英、段玄鋒、覃佳利蒞臨成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場評(píng)估。區(qū)教育局教育科陳星融、研培中心楊黎、區(qū)特教中心副主任陳勇參與了此次評(píng)估。本次檢查對(duì)于學(xué)校來說，既是對(duì)融合教育工作的一次檢驗(yàn)，又是一次展示的機(jī)會(huì)。
評(píng)審會(huì)上，楊松濤副校長總結(jié)匯報(bào)了學(xué)校近年來融合教育工作開展的情況。針對(duì)學(xué)校具體情況，從制度建設(shè)、師資保障、專家資源、家校共育、課程建設(shè)等方面著手，全方位地落實(shí)隨班就讀特殊學(xué)生的教育工作，個(gè)別化、個(gè)性化地為孩子服務(wù)，讓每一個(gè)孩子都能在老師的幫扶下健康成長。
隨后，各位評(píng)審專家查看了學(xué)校評(píng)選材料，了解了學(xué)校資源教師關(guān)于學(xué)校隨班就讀兒童的個(gè)別化教育情況，專家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)校融合教育各方面工作給予了肯定，同時(shí)對(duì)檔案管理和特色資料的豐富等提出了一些建議和意見。最后，評(píng)審組參觀了學(xué)校資源教室，心理沙盤室、體感游戲室、測評(píng)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等，孩子們親手繪制的作品更是奪人眼目，此外，專家們對(duì)學(xué)校資源室衛(wèi)生間的改造提出了一些建議。
要做好學(xué)校融合教育工作，不僅要求教師有愛心、耐心、恒心、信心，更重要的是，要具備淵博的特殊教育教學(xué)知識(shí)，根據(jù)特殊兒童的個(gè)性化，去認(rèn)真分析、深入思考、擬定出適合孩子發(fā)展的個(gè)別教育教學(xué)計(jì)劃。因此，在今后的工作中，學(xué)校將一如既往不斷地去探索、去研究、去實(shí)踐。扎實(shí)學(xué)校融合教育工作，讓每一個(gè)特殊需要兒童都能享受教育的權(quán)利，享受合適教育的權(quán)利，更好地融入社會(huì)。（張紅）
成都市溫江區(qū)和盛小學(xué),特殊教育資源教室
