玉竭凝霜，百花搖落。一個(gè)季節(jié)即將過去，迎來一段生命的成長(zhǎng)，正如萬春鎮(zhèn)中心幼兒園滿懷誠(chéng)摯，熱情迎接來自遠(yuǎn)方的客人，與上海市荷花池幼兒園攜手合作，開啟一場(chǎng)新的征程。
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。在萬幼彭麗園長(zhǎng)的陪同下，沿著青石小路漫步前行，李文娟副園長(zhǎng)和肖蕾督學(xué)參觀暖陽下溢滿秋意的萬幼。孩子們稚嫩筆觸渲染的梅花樁，親手設(shè)計(jì)的每一輛萬幼車牌號(hào)、種植認(rèn)養(yǎng)牌，還有創(chuàng)樂園里孩子們游戲的活動(dòng)剪影……每一個(gè)燦爛的笑臉，每一個(gè)純真的表達(dá)，無不彰顯著“無聲勝有聲”，一如萬幼始終堅(jiān)持的“尚自然之美·還孩子天性”辦園理念。
隨后，來訪專家與萬幼教師齊聚一堂，展開了深入的交流與分享。彭麗園長(zhǎng)以“與自然相約·尋課程本真”為題對(duì)園本課程進(jìn)行了詳細(xì)介紹。萬幼立足于本土文化，充分挖掘課程資源，以兒童經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探究為核心，活動(dòng)為載體，從小課堂走入大課堂，不斷推動(dòng)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展。葉瑤老師以“枇杷的故事”為切入點(diǎn)，站在幼兒的視角，關(guān)注幼兒的興趣，追隨幼兒的腳步，生發(fā)鮮活的案例。
李文娟副園長(zhǎng)表示，環(huán)境與課程融為一體，課程和兒童息息相關(guān)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重兒童想法的落實(shí)，注重兒童真實(shí)的體驗(yàn)，這是萬幼教育深入發(fā)展的有力體現(xiàn)。她通過三個(gè)案例以點(diǎn)帶面引發(fā)教師深度思考，指出要以始為終，反過來思考，支持兒童、滿足兒童的需要，以兒童的視角對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值分析。發(fā)現(xiàn)、思考、生成課程需要教師用專業(yè)去解讀與探究。
學(xué)然后能行，思然后有得，行然后解惑。萬幼課程的研究一直在路上，萬幼人奮進(jìn)的狀態(tài)不曾停歇。學(xué)校堅(jiān)信，在專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)下，萬幼團(tuán)隊(duì)的聚力奮發(fā)下，前行的方向定會(huì)更加清晰。（張紅）
上海市荷花池幼兒園,萬春幼兒園,萬春鎮(zhèn)中心幼兒園
