9月28日上午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))迎來(lái)了成都市國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收專家組。專家組在學(xué)校楊曉波副校長(zhǎng)、苗小蘭副校長(zhǎng)以及國(guó)際化工作人員的陪同下，開展了第三批成都市國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收工作分為六個(gè)環(huán)節(jié)——工作匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)答辯、查閱資料、巡課訪談、評(píng)估匯總以及情況反饋。
專家組一行首先進(jìn)行校園走訪，驚嘆于學(xué)校歐式風(fēng)格建筑，對(duì)開展國(guó)際化課程的多功能教室大加贊賞，充分肯定了實(shí)小西區(qū)國(guó)際化的育人環(huán)境。隨后，楊曉波副校長(zhǎng)代表學(xué)校向?qū)＜医M匯報(bào)了學(xué)校近三年開展國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)所做的基礎(chǔ)工作：要求全校教師在日常課堂教學(xué)中注重學(xué)科滲透，積極打破學(xué)科間的界限，將課程涉及知識(shí)點(diǎn)與國(guó)際理解教育有機(jī)融合；在參與青羊區(qū)“熊貓課程”項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，取其精華，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造出彰顯學(xué)校特色的國(guó)際理解精品課程；加強(qiáng)對(duì)外交流，與國(guó)際友校聯(lián)合，積極開展各類國(guó)際理解活動(dòng)，提升國(guó)際化教育品質(zhì)；在校園環(huán)境中不斷融入國(guó)際理解元素，積極為學(xué)生構(gòu)建雙語(yǔ)育人環(huán)境。
接下來(lái)，專家組就課題研究、課程實(shí)施和學(xué)科浸潤(rùn)等工作提出了疑問(wèn)，實(shí)小西區(qū)楊曉波副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校國(guó)際化工作負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了答辯。
緊接著，專家組成員分別對(duì)國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)過(guò)程性資料進(jìn)行了查閱，巡課、觀課并開展師生訪談。
最后，專家組結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收評(píng)估情況進(jìn)行反饋，在對(duì)學(xué)校國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)工作給予高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，也提出了寶貴建議，如學(xué)校應(yīng)繼續(xù)在已有課程資源基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，從而做到師生能真正根植國(guó)家文化，并更好地理解外來(lái)文化等。
實(shí)小西區(qū)定會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)師生扎根民族傳統(tǒng)文化，以自我文明為主體，進(jìn)而喚起文化自覺，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，藉此探索從“文化”到“人化”的蛻變。（賴波 通訊員 胡念）
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