成都市清波小學(xué)和成都市第六幼兒園清波園區(qū)比鄰而居，兩校校長(zhǎng)、園長(zhǎng)為了孩子們的發(fā)展進(jìn)行了多次有效溝通，達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí)，園、校相關(guān)部門(mén)對(duì)接將從本期開(kāi)始，雙方教育教學(xué)研究互動(dòng)、資源共享，為孩子為未來(lái)溫暖攜手。
2020年9月17日19：00-21：00，清波小學(xué)譚小明校長(zhǎng)和劉莉副校長(zhǎng)面向第六幼兒園中班與大班的全體家長(zhǎng)及全體教師，開(kāi)展了“雙向溝通 助力幼小銜接”的專(zhuān)題交流，就家長(zhǎng)最關(guān)注的幼小銜接相關(guān)問(wèn)題做了深度交流。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兩個(gè)教育階段的過(guò)渡，這個(gè)過(guò)渡不只是知識(shí)方面的過(guò)渡，還包括生理、心理、意識(shí)、習(xí)慣等多方面的過(guò)渡。讓幼兒園的孩子更好地融入小學(xué)生活，于孩子而言，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是關(guān)鍵。于教師和家長(zhǎng)而言，做好幼小銜助力孩子完成轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
譚小明校長(zhǎng)從幼兒園與小學(xué)階段不同的學(xué)習(xí)方式和生活方式談起，向家長(zhǎng)們解讀了小學(xué)階段的教育教學(xué)目標(biāo)。就家長(zhǎng)們非常關(guān)心的“孩子入讀公立小學(xué)還是私立小學(xué)”這一問(wèn)題，譚小明校長(zhǎng)提出“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校”。譚小明校長(zhǎng)聚焦“好習(xí)慣培養(yǎng)”，以理論聯(lián)系實(shí)例的形式，從“影響孩子成長(zhǎng)的因素、影響孩子成長(zhǎng)的主要因素、家庭教育的誤區(qū)、好習(xí)慣的培養(yǎng)、好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)”五個(gè)方面，深入淺出地與家長(zhǎng)們一一講解。根據(jù)幼兒活潑、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，結(jié)合自己的教育故事，譚小明校長(zhǎng)還向家長(zhǎng)們分享了“欣賞孩子的表現(xiàn)、讓孩子喜歡上自己的老師、把握原則問(wèn)題、陪伴孩子閱讀”等小竅門(mén)。
“不積跬步，無(wú)以至千里。”劉莉副校長(zhǎng)就“向著明亮那方——放下焦慮幫助孩子朝著夢(mèng)想幸福起航”這一話(huà)題，從“放下焦慮高質(zhì)量陪伴”“涵養(yǎng)習(xí)慣與共同成長(zhǎng)”兩個(gè)方面和家長(zhǎng)作了交流。她談起了家長(zhǎng)在各種“比 ”與“怕”當(dāng)中產(chǎn)生的不安和焦慮，以及解決的辦法。再以清波小學(xué)一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)《積步冊(cè)》為例，讓家長(zhǎng)了解到從細(xì)節(jié)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和易操作可視化途徑。她結(jié)合自己教育學(xué)生和孩子的經(jīng)歷，就家長(zhǎng)最感興趣的親子閱讀話(huà)題進(jìn)行了細(xì)節(jié)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，時(shí)間不用長(zhǎng)，重在要持續(xù)；地點(diǎn)要適宜；選擇可多多；姿態(tài)要親切；內(nèi)容可多樣，識(shí)字不著急；朗讀要堅(jiān)持；幸福能固化。并當(dāng)場(chǎng)為家長(zhǎng)做了朗讀繪本的示范，邀請(qǐng)家長(zhǎng)以?xún)和暯莵?lái)共讀，最后提醒家長(zhǎng)們要避免親子閱讀常見(jiàn)的“雷區(qū)”。
交流之后，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同，最好的教育還真就是“拼爹拼媽”，拼的不是金錢(qián)和地位，而是為了孩子，父母重視孩子的教育，幫助孩子從小養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；及時(shí)有效表?yè)P(yáng)或督促孩子，讓孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處；為孩子做好榜樣，高質(zhì)高效陪伴孩子一起交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
臺(tái)上，譚小明校長(zhǎng)與劉莉副校長(zhǎng)講得生動(dòng)而精彩；臺(tái)下，家長(zhǎng)們和老師們聽(tīng)得專(zhuān)注，記筆記、拍照、錄像、思考、交流……會(huì)后家長(zhǎng)們還意猶未盡地向他們進(jìn)行請(qǐng)教，表達(dá)謝意。
本次“雙向溝通，助力幼小銜接”活動(dòng)，是園、校合作共同解決幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，促進(jìn)兒童可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量踏實(shí)、溫暖的第一步。（江蕾 通訊員 吳澤燕 劉莉 蔣慧）
為孩子未來(lái)溫暖攜手,清波小學(xué),六幼,專(zhuān)題講座,雙向溝通,助力幼小銜接
