9月17日下午，成都市青羊區(qū)語文“一年級上冊教學(xué)常規(guī)及教材教法專題研討”“二年級上冊教學(xué)常規(guī)及教材教法專題研討”教研活動在東城根街小學(xué)C區(qū)拉開帷幕。
聚焦課標(biāo) 縱橫勾連
會議伊始，謝輝老師和陳暢老師以“聚焦課標(biāo) 縱橫勾連”為主題，進(jìn)行了如何解讀課標(biāo)和縱向解讀年段教材的分享。
謝輝老師首先談到作為語文教師該如何立足常規(guī)、守住底線。她從語文教學(xué)常規(guī)六步驟出發(fā)，以讀課標(biāo)為分享基點，從讀懂課標(biāo)和捕捉策略兩個維度，帶領(lǐng)老師們“縱向比較”到“聚焦要點”，示范深度研讀課標(biāo)的方法。
陳暢老師的分享則結(jié)合《課標(biāo)》，聚焦語文要素在二年級上冊教材中的落點，從識字寫字、閱讀、寫作、口語交際四個層面詳細(xì)地解析了本冊教材的編寫內(nèi)容。同時，陳暢老師還勾連一年級的語文課本，同樣從四個維度分析語文要素是如何以螺旋上升地規(guī)律落地的。
謝輝老師發(fā)言
陳暢老師發(fā)言
整組備課 課型落地
劉欣儀老師和李曉潔老師分別以“如何進(jìn)行單元整組備課”為主題，為一二年級教師進(jìn)行分享。
劉欣儀老師以一年級上冊拼音單元為例，結(jié)合教參用書，細(xì)致地剖析了解讀教學(xué)目標(biāo)的方法，從教學(xué)目標(biāo)定位到教學(xué)內(nèi)容，從而落實到日常的教學(xué)中。劉欣儀老師還從統(tǒng)編教材的編排特點切入，提出了切實可行的拼音教學(xué)建議和方法。
李曉潔老師以二年級上冊“兒童生活”單元為例，從“單元整組備課，落實語文要素”出發(fā)，分享了單元整組備課的思路。同時，李曉潔老師還分享了如何以團(tuán)隊協(xié)作的方式進(jìn)行單元整組備課。
劉欣儀老師發(fā)言
李曉潔老師發(fā)言
會后研討 各抒己見
交流活動的最后，與會教師們紛紛發(fā)表自己的所得，實小蘊(yùn)雅老師贊揚東小語文團(tuán)隊思路清晰、層層遞進(jìn)，深入且有針對性地指導(dǎo)了老師們的語文教學(xué)，受益匪淺。
最后，青羊區(qū)教科院小學(xué)語文教研員黎紅老師對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)，她高度贊揚了東小語文團(tuán)隊專業(yè)教研的廣度深度，肯定了東小語文團(tuán)隊扎實教研、落實教學(xué)的團(tuán)隊成長模式，也希望大家都能從中有所得。
通過本次教研會的精彩分享，老師們不僅明白了規(guī)范語文教學(xué)的重要性，還習(xí)得了具體的教學(xué)方法。相信老師們定會在未來的教學(xué)中積極探索，不斷實踐，以終為始。有了目標(biāo)，東城根街小學(xué)就能走得更遠(yuǎn)。(賴波)
東城根街小學(xué),教研活動
