“書記，我們因為才畢業(yè)工作，管理學生和教學工作十分缺乏經驗，可否讓有經驗的老師給我們講講呢?”成華區(qū)教育學科研究院附屬小學（以下簡稱：成華區(qū)教科院附�。┑囊幻贻p教師在開學青年教師聯(lián)誼會上給學校羅書記提出了這樣的問題。“沒問題，只要大家肯學、好學，為學生的成長發(fā)展想辦法，學校一定會給大家提供各種學習平臺！”羅書記這樣回答了青年老師的疑問。
在全校教師會后，成華區(qū)教科院附小根據青年老師的要求，組織了新學年的第一次經驗分享會，邀請擔任副班主任工作18年的徐敏老師給參會的全體教師分享了副班主任班級管理經驗。
“讓每個學生都投入到打掃清潔衛(wèi)生的管理中來，有些同學清掃的速度雖然慢，但還是要教會他，老師要給學生足夠的時間和空間，要給學生耐心和愛心，作到言傳身教，要相信學生，他們完全有能力！”“要自己會管理自己的時間，包括老師和學生，到點了該干什么就要干什么，不能因為自己的大意而影響到學習和工作進度。”“大課間的運動量對于一些好動的孩子來說不完全充足，可以讓這些孩子帶上跳繩，在大課間之后再跳繩，既可以讓學生有足夠的運動量，還可以訓練學生的手腳協(xié)調。”“放學的時候要一起做清潔，每個孩子撿拾自己課桌椅周圍的紙屑、垃圾，承擔起清潔衛(wèi)生工作，讓學生知道自己是這個班的成員，要有擔當，要有責任。”徐老師的這些經驗贏得了在場全體青年教師的共鳴。
“今天聽了徐老師的分享，我會結合自己的班級情況，多思考，多想辦法，拉近和學生、家長的距離，盡快掌握班級管理方法，為學生的自主成長撐起一片藍天！”一名青年教師在會后如此說到。
羅書記說，分享會將會一直舉辦下去，由學校邀請校內外名師、名專家，借智借力，從班級管理、教學常規(guī)、家校溝通、學生心理健康、教育科研、論文寫作等各方面全方位為全體教師提供個性化學習機會，增強教師專業(yè)能力，促進學生健康發(fā)展。（魏雅莉）
成都市青龍小學,教師經驗分享會
