為了加強教師對學歷案的認識、研究與實踐，提高教師創(chuàng)編和使用學歷案的能力，2020年8月29日，溫江區(qū)和盛小學特邀溫江區(qū)研培中心小學數(shù)學教研員余曉華老師到校，為全體教師做《基于課標與用戶體驗的方案——學歷案創(chuàng)編淺談》的學歷案專題經(jīng)驗分享。
何為“學歷案”？學歷案的構成要素有哪些？學歷案的核心理念是什么？在分享前，余老師給大家拋出了三個問題，并現(xiàn)場調(diào)查認真研讀過學科課程標準的人數(shù)，強調(diào)課程標準的研讀對創(chuàng)編學歷案是十分重要的。
緊接著，余老師從何為學歷案和基于“評價量表”設計學歷案兩方面為大家做了詳細的闡釋。
余老師首先為大家介紹了學歷案的概念、構成要素以及核心理念，然后以評價量表為標準，從學習目標、評價任務、資源與建議等七個構成要素入手細致的分析了如何創(chuàng)編出符合標準的學歷案。在分享中，余老師與老師們深度的剖析著一個個鮮活的案例，讓老師們明確了每個要素的具體要求是什么，懂得如何才能設計出符合要求的學歷案。
余老師的講解深入淺出，老師們收獲多多，學歷案七大要素缺一不可；課標要求是根本，不能隨意杜撰或刪減；目標的敘寫要遵循三維四要素；評價與任務一定是有情景的，有任務驅動的，有評價標準的；學習活動一定要基于目標；學習反思是針對學習內(nèi)容、學習方法以及學習結果的。
本次專題培訓，讓和盛小學教師對學歷案有了進一步的理解，為老師們在今后的實踐過程中設計出體現(xiàn)“學生立場”，落實“學為中心”，實現(xiàn)“學-教-評”一致的高質量學歷案提供了重要指導。和盛小學教師必將學歷案助推課堂變革的種子深埋于心中，轉變觀念，圍繞“三學”，認真鉆研，期待來日開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實。（張紅 通訊員 陳黎明）
和盛小學,教師培訓
