在全國第八次少代會來臨之際，天府新區(qū)第六小學(以下簡稱：天府六小)開設了“紅領巾小提案”研究課程，從小培養(yǎng)學生的公民意識、主人翁意識和團隊意識。
據(jù)了解，本次“紅領巾小提案”課程研究之旅分為兩個部分——發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。首先啟發(fā)學生去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的問題。再對現(xiàn)象進行實地考察，通過研究、調查后提出自己的思考，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出自己的建議。
在活動中，引導隊員們善于發(fā)現(xiàn)、勇于發(fā)聲，樹立小主人意識，培養(yǎng)實踐研究精神。
孩子們通過實地考察、調查研究、思考討論后，最后形成自己的紅領巾小提案。經(jīng)過學校評審，最終推選出了五份校級紅領巾小提案。
特等獎：一年級二班蔡昊辰
一等獎：一年級六班馬羅歐
通過整理和統(tǒng)計，本次收集的有效提案共計一百多份，頗具代表意義，涉及到孩子們學習生活的方方面面。其中包括校園活動、社區(qū)發(fā)展、綠色環(huán)保城市、學校環(huán)境、公共交通、天府文化、閱讀推廣等。
針對學生提出的“紅領巾小提案”的有效問題與建議，學校各級部門的負責老師，就提案內容與隊員們進行了面對面的交流和溝通，并給予了現(xiàn)場回復，對一些有意義且具可操作性的提議，學校各級及時采納，迅速組織實施。
“紅領巾小提案”代表著隊員的心聲，通過引導孩子們參與其中，能提升隊員們的自主意識，共同構建和諧美麗的校園、社會氛圍；“紅領巾小提案”樹立了隊員們的團隊意識，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，也培養(yǎng)了隊員們的創(chuàng)新意識，鼓勵孩子們大膽地去嘗試和追求，從小培養(yǎng)學生的公民意識和責任擔當。（黃小林）
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