為了進一步提升教師教育教學技能，夯實教育教學基本功，強化教師專業(yè)發(fā)展。7月14日，大邑縣北街小學特別開展了一次語文教師說課比賽，任倩老師主持了此次賽課。李秋萍、云佳玉、敬偉幀等十位年輕好學的青年語文教師參加了此次比賽。說課由伍文藝主任、萬霞副主任、周靜秋老師、朱月老師等十位經(jīng)驗豐富的名優(yōu)骨干教師擔任專業(yè)評審，其余語文老師擔任大眾評審。本次比賽將十位參賽教師分為三個小組，每組教師說課結(jié)束之后，都有專業(yè)評審和大眾評審的點評。
一堂好的說課，既有美妙的構(gòu)思，又有獨特的語言。猶如一段音樂，曲調(diào)抑揚頓挫，節(jié)奏明朗，令人陶醉。而在這個舞臺上，老師們用最貼心的語言和最美秒的音符展示了語言的魅力，展示了她們的風采。
在比賽過程中，評委老師們?nèi)虆⑴c，公平公正地打分。經(jīng)過激烈的角逐，本次說課評選出一等獎兩名：涂珍瑜、胡娟。二等獎四名：敬偉楨、云佳玉、李秋萍、余天珍。三等獎四名：曹陽、李霞、孔令菊、羅勇。
各位優(yōu)秀選手們的精彩說課演講，各有千秋，各有風格。抑揚頓挫的語音，獨到的教學設(shè)計，巧妙的多媒體輔助演示，吸引著在座的每一位教師。令人欣喜的是，本次說課比賽，教師們側(cè)重點由“怎樣教”轉(zhuǎn)向了“為什么這樣教”，并在教學設(shè)計中添加了自己的獨特見解，創(chuàng)新意識強，勇于探索，風格清新，為大家展示了一個個充滿活力的課堂。
比賽結(jié)束后，語文學科分管領(lǐng)導伍文藝主任做了總結(jié)。她首先肯定了參賽老師們的精彩表現(xiàn)，同時也提出了閱讀教學中存在的問題：1、教學目標不清晰。2、著重分析課文內(nèi)容，重得意，輕言語。忽視了文本語言的積累和運用，忽視了方法的滲透和落實。基于以上問題，伍主任提出以下三點建議：1、聚焦語文核心素養(yǎng)，立足語言，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)、2、關(guān)注學生言語生成，提升學生語言表達能力和書面表達能力。3、培養(yǎng)學生的程序化思維。也就是說教給學生一種解決問題的基本思路、基本程序和基本框架。（張紅）
大邑縣北街小學,大邑縣北街小學語文教師說課比賽
