為了進(jìn)一步推動(dòng)雙流區(qū)融合教育工作，營(yíng)造良好的區(qū)域融合教育氛圍，幫助區(qū)域內(nèi)殘疾兒童、少年渡過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的暑假，7月13日，成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心、雙流區(qū)特殊教育學(xué)校組織開(kāi)展了2020年“蝸牛夢(mèng)”普特融合夏令營(yíng)活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“攜手蝸牛 陽(yáng)光成長(zhǎng)”，活動(dòng)時(shí)間為7月13日至7月17日。疫情之下，為做好疫情防控工作，本次活動(dòng)方式有別于以往，參與本次活動(dòng)的融合夏令營(yíng)的學(xué)生僅來(lái)自于本校學(xué)生，志愿者朋友來(lái)自于特教校教師、教師子女以及熟悉的志愿者朋友。
上午8點(diǎn)半至9點(diǎn)，面對(duì)參與本次夏令營(yíng)活動(dòng)的全體志愿者，夏令營(yíng)組委會(huì)組織召開(kāi)了“蝸牛夢(mèng)”普特融合夏令營(yíng)志愿者培訓(xùn)會(huì)。區(qū)特殊教育資源中心辦公室主任王玲從什么是志愿者、志愿者的精神是什么、志愿者需要具備的素質(zhì)、志愿者在服務(wù)過(guò)程中需要注意什么四個(gè)方面為大家做了詳細(xì)的講解，勉勵(lì)參與本次活動(dòng)的志愿者們秉承著志愿、奉獻(xiàn)、友善以及互助的精神，虛心聽(tīng)取組織意見(jiàn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)參與到志愿者活動(dòng)中去；通過(guò)觀看以往的普特融合夏令營(yíng)活動(dòng)剪影，讓新來(lái)的志愿者們直觀了解融合夏令營(yíng)開(kāi)展的基本情況；通過(guò)了解成都市雙流區(qū)普特融合夏令營(yíng)的背景、目的、活動(dòng)方式以及志愿者們?cè)诨顒?dòng)中各個(gè)身份的具體職責(zé)，讓志愿者們能更快地融入此次融合夏令營(yíng)活動(dòng)，高質(zhì)量地服務(wù)于夏令營(yíng)活動(dòng)。
上午9點(diǎn)半至10點(diǎn)，本次夏令營(yíng)活動(dòng)的全體成員齊聚成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心多功能廳，參加了“蝸牛夢(mèng)”普特融合夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式。開(kāi)營(yíng)儀式上，首先由區(qū)特教資源中心執(zhí)行主任、區(qū)特教校校長(zhǎng)夏伶俐致辭。夏伶俐主任介紹了本次活動(dòng)的背景，指出開(kāi)展本次融合夏令營(yíng)的活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了黨支部、行政會(huì)多次論證確保安全的情況下的一大舉措；其次，她強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要意義，融合是雙向共贏的，特教校的小朋友們需要自尊、自信、最大程度地融入主流環(huán)境，志愿者朋友們也需要給與他們悅納、關(guān)心和支持，并對(duì)主流社會(huì)做正向宣導(dǎo)；最后，她對(duì)本次活動(dòng)提出了三點(diǎn)要求，一是要保證安全、二是要確保質(zhì)量、三是注重成效。
接著，夏令營(yíng)組委會(huì)委員、區(qū)特教資源中心辦公室主任王玲介紹本次“蝸牛夢(mèng)”普特融合夏令營(yíng)各營(yíng)人員、活動(dòng)等安排。據(jù)悉，本次融合夏令營(yíng)根據(jù)小蝸牛們的身心特點(diǎn)，分為了5個(gè)營(yíng)，每營(yíng)都有一名班主任以及相應(yīng)的志愿者。本次活動(dòng)除了日常的學(xué)科課業(yè)輔導(dǎo)、訓(xùn)練等日常教學(xué)外，還針對(duì)特殊兒童融入社會(huì)所需要的技能安排了一系列活動(dòng)——蝸牛劇場(chǎng)營(yíng)、蝸牛故事?tīng)I(yíng)、蝸牛小當(dāng)家、蝸牛巧巧手、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練營(yíng)、有趣的數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂(lè)游戲、家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。
上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，各營(yíng)開(kāi)展了多種多樣的夏令營(yíng)熱身活動(dòng)，旨在讓小蝸牛和志愿者們更快的融入到夏令營(yíng)活動(dòng)中去。
生命因交流而創(chuàng)造，因交流而精彩，因交流而快樂(lè)，希望即將開(kāi)展的扎實(shí)的夏令營(yíng)活動(dòng)，為特殊兒童開(kāi)啟積極的假期模式，通過(guò)短暫的5天的互動(dòng)交流，讓小學(xué)生志愿者和大學(xué)生志愿者以及特教校的老師們更進(jìn)一步了解融合教育，讓參與活動(dòng)的兒童少年渡過(guò)一個(gè)充實(shí)的、有收獲的、快樂(lè)的暑假。（孫林馨 通訊員 魏楊梅 王玲 王樊）
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