停課不停教，停課不停學。疫情當前，實施網(wǎng)絡(luò)教學實踐，成為勢在必行的機遇和挑戰(zhàn)。為促進學校信息化教育教學工作，提升教師、學生線上線下教與學地效率，成都市建設(shè)路小學全體教師凝心聚力，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強在線交流，探索線上線下教學的有效手段。
一、團隊研討、積極進取
在居家辦公期間，老師們參加了學校電教課題組的“建小極簡技術(shù)微視頻制作”活動。各學科組老師分工協(xié)作、積極學習，互通新媒體技術(shù)。在這一過程中，老師們通過學習，不斷豐富微課制作素材，制作了炫酷的教學微視頻，用于居家學習教育教學工作，收獲了成功、提升了自我的信息化教育技術(shù)，有效提升了學生居家學習的學習效率。
二、多元思維，個性成長
各學科組組員積極踴躍地查找資料，根據(jù)個人特長挑戰(zhàn)任務(wù)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學習和交流經(jīng)驗，逐步形成并固化個性化教學策略。
在線上討論過程中，分管教學的鐘副校長和校長助理羅主任隨時在線給予大家中肯的建議和及時的幫助。
三、千錘百煉出真知
崔露老師積極探索，分析了希沃軟件使用過程中的關(guān)聯(lián)性，用自己的勤勞和智慧將備課、授課融為一體，為大家呈現(xiàn)出重難點突出、清晰流暢的微視頻作品，得到了組內(nèi)老師的一致好評。同時，崔露老師也結(jié)合各位老師的建議對微視頻進行更好的修改和完善。
各位老師都分享了經(jīng)驗，大家建言獻策，幫助老師們解決極簡技術(shù)微課錄制、剪輯、整合過程中遇到的問題，進一步提升學校信息化教學的質(zhì)量。在線交流過程中，老師們積極學習、認真聆聽，記錄著學習的要點，針對自己在制作過程中遇到的問題積極反饋和交流。大家各司其職，認真良好的完成了本次學習任務(wù)，得到了學校領(lǐng)導和老師們的好評。
“停課不停學”，不只適用于學生，也適用于老師，學校根據(jù)實際需求創(chuàng)新培訓模式，為學校“停課不停教”持續(xù)助力。（魏雅莉）
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