2020年6月24日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心校本課程建設(shè)推進項目第五批課題——都江堰實驗區(qū)課題線上開題論證會在光明團結(jié)小學(xué)集中進行。本次活動由教育部課程中心曾瑩老師主持，參加線上開題會的有教育部課程中心邀請的項目組三位專家和大連市嘉匯實驗區(qū)和都江堰實驗區(qū)共10個課題組的老師們。到團小參加線下集中開題會的有都江堰市教育局副局長張守軍、副局長王忠、課改辦主任李建軍、課改辦副主任焦穎和黃祖輝、教研室辦公室主任趙軍、科研教研員侯英、青羊區(qū)教科院教研員江華以及來自都江堰市5所學(xué)校課題組研究人員共60余人。
在長達4個小時的線上開題會中，都江堰實驗區(qū)5個課題組分別與大連嘉匯實驗區(qū)課題組交替作了開題報告。
都江堰市中小學(xué)教育研究室辦公室主任、省特級教師趙軍代表課題組作開題報告，他們研究的是一個區(qū)域性的校本建設(shè)課程項目——《都江堰市中小學(xué)“四位一體”體育與健康課程一體化構(gòu)建的實踐研究》。
都江堰市聚源小學(xué)校長王毅代表學(xué)校課題組作開題報告，該校研究的課題是《農(nóng)村小學(xué)陶藝教育校本課程開發(fā)與應(yīng)用的研究》。
都江堰市駕虹小學(xué)校長樂小娟代表學(xué)校課題組作開題報告，該校研究的課題是《基于“耕讀文化”的特色校本課程開發(fā)實踐研究》。
都江堰市團結(jié)小學(xué)副校長代益梅代表學(xué)校課題組作開題報告，該校研究的課題是《基于都江堰文化傳承下的“YUE”課程建設(shè)的研究》。課題組圍繞“研究目標(biāo)”“研究內(nèi)容”“研究重難點”“研究創(chuàng)新之處”“研究思路”“對專家評審建議意見的考慮”六個方面作了匯報。
都江堰市職業(yè)中學(xué)、成都市特級教師張明俊代表課題組作開題報告，他們研究的課題是《<民宿服務(wù)與創(chuàng)業(yè)>中職教材研究與開發(fā)》。
每一所學(xué)校匯報后，項目組的三位專家就立即進行了十分中肯和精當(dāng)?shù)恼撟C點評。
來自西南大學(xué)教師教育學(xué)院的院長、博導(dǎo)，教育部課程中心校本課程建設(shè)推進項目專家組組長于澤元教授，非常善于用結(jié)構(gòu)圖共享的方式來指導(dǎo)課題組的課題架構(gòu)，高站位高觀點。
來自東北師范大學(xué)教育學(xué)部的副部長、教授、博導(dǎo)唐麗芳教授，點評語言干練，風(fēng)格明快，邏輯清晰。
來自北京師范大學(xué)教育學(xué)部的博導(dǎo)、教師教育研究所所長宋萑教授思維敏捷，點評犀利，指導(dǎo)精當(dāng)。
線上開題會議結(jié)束之后，市教育局副局長王忠對線下與會課題組人員作了工作安排和指示。王局長首先對5個課題組表示祝賀，同時提出殷切的期望，期望大家在專家的指導(dǎo)下，進一步修改完善課題方案和實施計劃，力爭做真科研，多出成果，出高水平成果。
相信在都江堰實驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家們、教育部課程中心項目組指導(dǎo)專家們的引領(lǐng)下，學(xué)校的課題研究一定會取得豐碩的成果。（張紅）
