“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者，覺(jué)悟之機(jī)。”贊可夫說(shuō)：“教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢。”葉圣陶先生也說(shuō)：“教師之為教，不在全般授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”為此，3月18日-6月17日，成都市海濱小學(xué)語(yǔ)文課程室持續(xù)開(kāi)展了以“以教師之問(wèn)，促學(xué)生之思”為主題的教師閱讀素養(yǎng)提升系列活動(dòng)。
個(gè)人自學(xué)階段：線上閱讀打卡
3月18日-3月31日，各位老師利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)居家打卡自學(xué)：必讀專題學(xué)習(xí)內(nèi)容《統(tǒng)編教材中的閱讀策略》，選讀《整書(shū)閱讀中的提問(wèn)哲學(xué)》和《整書(shū)閱讀問(wèn)題鏈教學(xué)法》。
學(xué)習(xí)展示階段：尋找最美朗讀者
4月1日-4月30日，所有語(yǔ)文老師通過(guò)“人人通”平臺(tái)參加學(xué)校開(kāi)展的“尋找最美朗讀者”活動(dòng)，參照學(xué)校推薦的35個(gè)朗讀范本，結(jié)合自己的閱讀收獲，自行錄制音頻、視頻參與比賽。
實(shí)踐應(yīng)用階段：分組設(shè)計(jì)教案
4月1日-5月31日，各年級(jí)老師分組(每個(gè)小組3-4人)同讀一本課外書(shū)(語(yǔ)文書(shū)“讀書(shū)吧”中的推薦書(shū)籍)，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)。
專家點(diǎn)撥階段：反饋修改意見(jiàn)
6月1日-6月17日，杭州師范大學(xué)高振宇博士查閱各年級(jí)組教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
怎樣以教師之問(wèn)促學(xué)生之思？怎樣基于兒童思維進(jìn)行閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)及策略實(shí)施？6月17日，杭州師范大學(xué)高振宇博士為海濱小學(xué)語(yǔ)文老師帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“云培訓(xùn)”�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，海濱小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，通過(guò)騰訊會(huì)議視頻連線高振宇博士。
高振宇博士對(duì)“閱讀素養(yǎng)”四個(gè)字進(jìn)行剖析。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是能夠運(yùn)用文本內(nèi)在信息進(jìn)行提取與檢索、統(tǒng)整與詮釋，再通過(guò)連接外在的知識(shí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)�？梢�(jiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀素養(yǎng)是人的一生中都應(yīng)具備的重要能力，也是語(yǔ)文教師培養(yǎng)學(xué)生的重要方向。
高振宇博士就教師閱讀設(shè)計(jì)的實(shí)施策略進(jìn)行培訓(xùn)，提出運(yùn)用WRAITEC工具箱進(jìn)行提問(wèn)，隨后對(duì)提問(wèn)的類型、閱讀教學(xué)的策略給出滿滿的“干貨”，現(xiàn)場(chǎng)老師受益匪淺。
高振宇博士對(duì)語(yǔ)文組整書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。齊敏莉、錢韻伊、謝玲老師和高振宇博士進(jìn)行交流互動(dòng)，程渝副校長(zhǎng)通過(guò)視頻會(huì)議介紹了海濱小學(xué)“以教師之問(wèn)，促學(xué)生之思”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，感謝并邀請(qǐng)高振宇博士下學(xué)期蒞臨學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
考核促進(jìn)階段：再次修改教案
7月1日-7月30日，各年級(jí)、各小組老師在高振宇博士的指導(dǎo)下再次閱讀書(shū)籍，商討問(wèn)題，修改教案。
素養(yǎng)提升階段：課堂閱讀教學(xué)
9月1日-9月30日，各年級(jí)組按照修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到班級(jí)的閱讀教學(xué)中去，教學(xué)形式多樣——錄制微課、翻轉(zhuǎn)課堂等。10月將進(jìn)行“以教師之問(wèn)，促學(xué)生之思”整書(shū)閱讀專題賽課，以賽代培，以賽代研，以賽促學(xué)。
“以教師之問(wèn)，促學(xué)生之思”系列活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著，全校師生一路同行，共享閱讀之樂(lè)，共悟提問(wèn)之妙！（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué)校,海濱小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文教師閱讀素養(yǎng)提升系列活動(dòng)
