每年6月1日是雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：雙流實(shí)小)一年一度的“六一跳蚤市場”和“職業(yè)體驗(yàn)”活動。該活動融合了“勞動教育”“財(cái)商教育”“職業(yè)體驗(yàn)”三大教育版塊的核心價(jià)值追求，讓孩子把學(xué)校跳蚤市場活動和校外職業(yè)體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)雙流實(shí)小“幸福學(xué)生”教育目標(biāo)。
前期，雙流實(shí)小的同學(xué)們已在校內(nèi)分班開展了跳蚤市場活動，收獲滿滿。為了讓孩子們從室內(nèi)走向室外，從課堂走向社會，學(xué)校組織開展了校外實(shí)地考察，讓我們跟著考察團(tuán)一起去看看吧。
前期回顧 校內(nèi)跳蚤市場
為了讓同學(xué)們在跳蚤市場活動中體驗(yàn)“理財(cái)管理員”與“市場經(jīng)濟(jì)分析員”時(shí)記錄所探索到信息，雙流實(shí)小的老師們，在活動開始前，給所有同學(xué)都發(fā)放了一份“資金管理”清單。孩子們將此次跳蚤市場中，班級最暢銷的商品與出售最成功的商品詳細(xì)記錄在清單上。
據(jù)了解，學(xué)校“市場經(jīng)濟(jì)分析”根據(jù)各年段不同，有不同側(cè)重點(diǎn)：低段(一、二年級)可以選做。中段(三、四年級)必做。高段(五、六年級)增加一定難度，一是探究“暢銷商品”的成本、獲利金額、暢銷原因；二是探究“我出售的最成功的商品”的成本、獲利金額、營銷策略。
此次“六一跳蚤市場”的商品有孩子們閑置不用的書籍、文具、玩具、生活用品，也有孩子們自己手工制作的精美書簽、繪畫作品、小飾品等。雙流實(shí)小的老師們把舞臺讓給孩子：從教室布置到商品布展，都是孩子自己動手完成。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人，一直以來都是雙流實(shí)小“幸福教育”育人目標(biāo)的宗旨。
收獲良多 校外實(shí)地考察
一、市場觀察員 了解市場的變化
一、二年級的孩子們穿梭在各大菜市場內(nèi)，他們通過詢問，發(fā)現(xiàn)許多商品與去年物價(jià)相比，有了不同程度的變化。作為一名市場觀察員(職業(yè)體驗(yàn))，實(shí)地查看并記錄下了商品價(jià)格的變化。
除了關(guān)心物價(jià)和生活，孩子們還和家人一起制作美食，將勞動過程用圖片的形式記錄下來，并比對餐館里同樣菜品的價(jià)格。
二、理財(cái)管理師 培養(yǎng)儲蓄意識
三、四年級的孩子們當(dāng)起了自己的理財(cái)管理師(職業(yè)體驗(yàn))。他們用表格統(tǒng)計(jì)自己的財(cái)務(wù)情況，對自己的收入與支出一目了然。在財(cái)務(wù)盤點(diǎn)的過程中，孩子們學(xué)會了制定用錢計(jì)劃，培養(yǎng)儲蓄意識。
當(dāng)孩子們慢慢長大，獨(dú)立消費(fèi)會越來越多，理性消費(fèi)，合理計(jì)劃，才能走得更遠(yuǎn)。和家長一起，制作一本屬于自己的“個(gè)人儲蓄卡(本)”。在制作之前，雙流實(shí)小的孩子們走進(jìn)銀行，體驗(yàn)銀行工作人員的職業(yè)特點(diǎn)，從而懂得怎樣在銀行開戶存錢，并想辦法賺取自己的零花錢。
三、社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查員 節(jié)約觀念的形成
五、六年級的孩子們成為了社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查員。他們走出家門實(shí)地考察、上網(wǎng)查詢，關(guān)注新冠肺炎疫情下社會消費(fèi)的變化情況：疫情狀態(tài)下的中國經(jīng)濟(jì)讓每個(gè)人都為之擔(dān)憂。服務(wù)業(yè)的消費(fèi)，包括旅游、交通、娛樂、零售、餐飲等，受到的沖擊最大。即便是疫情控制良好的地方，商鋪關(guān)門的情況也與日俱增。
儲蓄、節(jié)約用錢應(yīng)該成為生活常態(tài)，懂得金錢的價(jià)值、明白金錢來之不易、有節(jié)約的觀念是本次雙流實(shí)小職業(yè)體驗(yàn)的最終目標(biāo)�！兑咔閷χ袊穆糜涡袠I(yè)帶來的影響調(diào)查》《疫情之下，雙流某街道餐館的營業(yè)情況調(diào)查》《疫情之下，航空公司的運(yùn)營現(xiàn)狀調(diào)查》……一份份調(diào)查報(bào)告是孩子們關(guān)心生活、關(guān)注社會的最好肯定。“六一”是孩子們的節(jié)日，孩子們在享受幸福生活的時(shí)候，也需要與社會親近，和社會接軌，探索未來之門，規(guī)劃未來理想。（江蕾）
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