錦城湖，魚翔淺底，水鳥嬉戲；柳枝婀娜，鋼橋旖旎。百步之遙，朝氣蓬勃，書聲瑯瑯，這里是蒙彼利埃小學(xué)。
成都蒙彼利埃小學(xué)始終秉承著“為每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守“教育，在學(xué)校之上”的教育信仰，不忘教育初心，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育理想，助力高新教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校致力于培養(yǎng)個(gè)性鮮明、充滿自信、敢于負(fù)責(zé)、具有中國情懷與世界眼光的杰出公民。
隨著教育需求的不斷增長和校園活力的提升，為推動(dòng)高新教育的高質(zhì)量發(fā)展，打造教育現(xiàn)代化的先行區(qū)。2019年，成都蒙彼利埃小學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目正式啟動(dòng)，預(yù)計(jì)2020年9月投入使用。
優(yōu)美的校園風(fēng)光
高低錯(cuò)落的建筑、優(yōu)美的綠化、鏡面水景等豐富的校園景致，讓學(xué)生充滿熱情。所有的校園景觀與校園外的錦城湖公園及天府綠道緊密相連，組成了一個(gè)向室外擴(kuò)展的“學(xué)生休息室”“學(xué)習(xí)體驗(yàn)室”。
運(yùn)動(dòng)與交往的空間
校內(nèi)的活動(dòng)交流廣場，自由的曲線道路圍合而成的海岸地形，為學(xué)生提供了日常校園活動(dòng)開展的場所。柔美醒目的淡橙色邊界與綠化邊界相互滲透，仿佛一灣柔軟的沙灘，為師生提供了運(yùn)動(dòng)休憩、談心的地方。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋寡聞，這里為思想的碰撞提供了可能。
學(xué)海無涯，師友同探
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育也越來越超越知識(shí)“傳授”和技能“訓(xùn)練”的范疇，更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的“建構(gòu)”、性格的“養(yǎng)成”和知識(shí)技能的“探索”，從追求共性轉(zhuǎn)向提倡個(gè)性。學(xué)習(xí)空間也隨之而變，適合合作、探究項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教室應(yīng)運(yùn)而生。
生活空間
學(xué)校將通過技術(shù)創(chuàng)新與環(huán)境設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的習(xí)慣。以色彩、造型設(shè)計(jì)等方式提升學(xué)生就餐時(shí)的愉悅感。這里還可以成為半開放、全開放的學(xué)習(xí)空間，提升餐廳的使用效能。
教室空間多樣，功能區(qū)域完備
學(xué)校將為師生提供專用音樂廳、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場、室內(nèi)恒溫游泳池、健身房、報(bào)告廳、圖書館、藝術(shù)樓等超大活動(dòng)空間和豐富的功能區(qū)域，并開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提升師生的綜合素質(zhì)。
課程引領(lǐng)，全面突破
學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過課程引領(lǐng)傳承中國傳統(tǒng)文化。繼續(xù)創(chuàng)新開展“家長公益課堂”系列課程、“校長接待日”、“社區(qū)合作”、“校企合作”等活動(dòng)，搭建“家校社企”合作教育的新模式，為高新區(qū)建設(shè)成為與國家高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)和世界一流高科技園區(qū)相適應(yīng)的教育現(xiàn)代化先行區(qū)提供教育影響。
學(xué)校還將最大程度實(shí)現(xiàn)高段走班制與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生多層次、多元化發(fā)展。學(xué)校將會(huì)成為孩子更喜歡、家長更滿意、教師更幸福、社會(huì)更向往的具有國際視野的現(xiàn)代化中國學(xué)校。立足于孩子能否適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，全面培養(yǎng)具有國際競爭力(良好的外語應(yīng)用能力、跨文化的溝通能力、合作能力、信息處理能力、批判性思維、良好的心理素質(zhì))的中國公民。(姚隆)
成都蒙彼利埃小學(xué),教育高質(zhì)量
