作為全球醍摩豆AI智慧學校聯(lián)盟成員以及成都市數(shù)字校園試點學校，5月21日，成都天府新區(qū)第四小學同醍摩豆聯(lián)盟共同舉辦了““智慧課堂·天府共上一堂課”暨AI智慧學校未來發(fā)展主題教育云端論壇——為未來而教、為成長而學”活動。
聚·專家與老師云端+線下共研
本次活動邀請到了全球醍摩豆智慧教育研究院中國大陸區(qū)秘書長、全球AI智慧學校聯(lián)盟秘書長劉彬教授，武漢智慧學區(qū)總教練李紅路先生，原貴陽市電教館副館長、知名教育信息化專家張燕明先生，新加坡龍門躍國際學校校長李躍漢先生，天府新區(qū)教科院師培中心劉春琰主任，天府新區(qū)數(shù)學教研員池紅梅老師以及親愛的四小聯(lián)盟的戰(zhàn)友們和四小的老師們，在線下與釘釘直播云端共聚。
課·生本決策+差異化教學
首先，天府四小數(shù)學組宋佳老師獻上了一節(jié)智慧課堂——《確定位置》。宋老師的課生動中體現(xiàn)生本，通過使用前置題單匯報學生學情，通過生動形象的微課介紹了“數(shù)對”，平板推送及時反饋。宋老師在重點解析部分從情境圖出發(fā)，逐步抽象出格子圖，充分的讓學生的思維從感性思維轉(zhuǎn)化到了理性思維，再分層推送提升練習讓學生開展了差異化學習。
師·教研團隊+教師成長
隨后，數(shù)學組教研組長周長秀老師圍繞數(shù)學組課堂改革和教研組改革進行了匯報分享。圍繞宋老師的課例，周老師從四小數(shù)學組教改目標及理念、實踐行動、與醍摩豆的緣分三個方面進行了匯報。
數(shù)學組周欣萌老師、科學組陳昱廷老師分別從hiteach智慧課堂的學習和成長的角度作了成長歷程的分享。
慧·混合式研修+互動培訓
劉彬教授從未來教師成長與學校發(fā)展新生態(tài)為大家分享到他的思考與解讀，他說到“改革最終發(fā)生在課堂上，學習最終發(fā)生在學習者身上，課堂變革最終發(fā)生在教師身上，教師賦能最終發(fā)生在教研身上”，強調(diào)了智慧學與教、智慧教研的重要性。
圍繞宋老師的智慧課堂，在專題議課環(huán)節(jié)，不僅有現(xiàn)場專家、教師的參與，還有遠端的來自新加坡、武漢、貴陽的專家參與。線下教師掃碼評課，觀看專家的實時打點標記，與遠端專家互動。大家從學生、教師、技術(shù)三個維度深度探討，來了一場線上與線下結(jié)合的智慧碰撞!
天府新區(qū)教科院池紅梅老師作為現(xiàn)場專家點評到：宋老師的課堂中，體現(xiàn)了技術(shù)里面不僅有教育的基因，還體現(xiàn)了課標背后的數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學思考。
最后，四小陳剛校長作了題為《智慧教育的那些事兒》的講座。他分享了四小智慧學校的發(fā)展的實踐與成果，同時從是什么、為什么、怎么做三個維度分享了學校以課綱撬動教師混合式研修的歷程。陳剛校長總結(jié)到只有智慧的教育才能讓我們的學生和而不同、各美其美。
天府四小始終認為：教育+技術(shù)，讓教育有了新的生長點;技術(shù)精準服務教育，讓技術(shù)有了土壤、有了根基。天府四小將繼續(xù)靜下心來，從課堂出發(fā)，向智慧邁進，讓智慧課堂伴隨四小的師生共同成長，成就每一位四小教師，滋養(yǎng)每一名四小學子!
志合者，不以山海為遠;道同者，不以時空為界，探索前行的路雖還很漫長，但四小人一直從課堂出發(fā)，向智慧邁進，大步向前!（魏雅莉）
