近日，金沙小學(xué)五年級(jí)六班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了一次檢驗(yàn)真理的活動(dòng)——認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。
數(shù)學(xué)的理論知識(shí)往往是來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。所以在金沙小學(xué)的課堂上，除了學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的理論知識(shí)，還需動(dòng)手操作一番，來(lái)檢驗(yàn)真理的正確性。課堂上，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，“長(zhǎng)方體有幾條棱？”“幾個(gè)面？”“幾個(gè)頂點(diǎn)？”“各個(gè)面之間有什么關(guān)系？”“棱可以分成幾組？”“正方體是特殊的長(zhǎng)方體嗎？”
對(duì)長(zhǎng)方體進(jìn)行了一個(gè)全面的了解后，同學(xué)們拿出了早早準(zhǔn)備的紙張，動(dòng)手畫(huà)出正方體的平面圖，緊接著折疊、組裝。因?yàn)檎襟w的展開(kāi)圖有11種，所以同學(xué)們畫(huà)的圖形也是五花八門(mén)，但最終心靈手巧的同學(xué)們都成功折出了正方體。
制作出優(yōu)秀作品的同學(xué)上臺(tái)給大家展示了自己的平面圖和組裝的過(guò)程。同學(xué)們都聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著，并和自己的成品進(jìn)行比較，看看正方體的理論是否都有體現(xiàn)。有的孩子還將正方體涂上了亮麗的顏色，呈現(xiàn)出立體感，收獲了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
數(shù)學(xué)中的理論，來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。任何事只有先動(dòng)手去實(shí)踐，才能得到真理驗(yàn)證的結(jié)果，才會(huì)判斷出真理是否正確。所以與其在腦海中想象，不如直接動(dòng)手實(shí)踐一番。（記者 賴波 通訊員 劉幸謀 李艷）
金沙小學(xué),五年級(jí)六班,檢驗(yàn)真理,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體
