5月19日，成都市溫江區(qū)和盛小學行政及教師代表參與了在簡陽市壯溪鄉(xiāng)中心小學舉行的成都市第五區(qū)域教育聯盟第七組科研專題探討活動。
首先，簡陽市壯溪小學就學�！痘谡Z言建構與運用素養(yǎng)發(fā)展的小學中段生態(tài)閱讀的實踐研究》這一課題的開展情況做了介紹，并提出了課題研究過程中遇到的困惑和困難。然后，各聯盟校圍繞課題的核心概念界定、目標、內容、具體實施進行了互動交流。
簡陽市教育研究室副主任毛卉指出，現階段課題組對“生態(tài)”的界定還不夠明確，課題組應重新梳理研究目標，縮小研究范圍，做自己能做的事。簡陽市射洪壩學區(qū)督導組教研員賈華英指出，要做好學校和家庭閱讀的環(huán)境創(chuàng)設；學校要選擇學生喜歡讀的書誘導學生讀書；教師導讀、學生交流、師生共讀要做到經�；煌ㄟ^開展各種活動推動學生閱讀。
教科研是學校生機與活力的源泉，通過此次課題研討活動，壯溪小學課題組的老師明確了研究方向，進一步理清了課題研究的思路，明確了工作重點和任務，為下一階段的研究工作指明了方向。同時也讓第五區(qū)域教育聯盟第七組成員學校在此次研討活動中相互學習、共同進步。
“學校聯動發(fā)展，教師協作提高，學生全面成長”相信成都市第五區(qū)域教育聯盟第七組成員學校定會實現更高效的合作，真正實現資源共享、優(yōu)勢互補、共同進步、整體提高！（記者 黃小林）
成都市溫江區(qū)和盛小學
