為穩(wěn)定復學后學生的情緒，做好學生的心理支持，降低疫情在學生心理層面的影響。成都市龍泉驛區(qū)航天小學把龍泉驛區(qū)教育局倡議開展的“心理滋養(yǎng)十百千萬”系列活動融入到學校5·25心理健康教育活動月系列活動中。
傾聽，是與人溝通的重要橋梁。父母對孩子積極地傾聽，有利于父母與孩子的親密連接，建立良好的親子關(guān)系。而疫情期間，父母與孩子都宅在家里，家長與孩子相處的時間增加了很多，但同時也讓親子矛盾比往常更為突出。為幫助父母與孩子學會相互尊重，構(gòu)建好親子溝通的重要橋梁，航天小學開展了心靈碰撞——“傾聽十分鐘”親子溝通活動。在親子溝通活動中，家長與孩子進行一次十分鐘的交流活動，特別要求家長和孩子在傾聽對方講話時做好以下約定：不得指責對方、不得東張西望、不得打斷對方的講話，專注的聽對方說，可以用眼神或者肢體語言給予對方回應(yīng)。
通過心靈的碰撞，家長走進了孩子的內(nèi)心世界，孩子理解父母對自己的愛，同時也在此過程中化解了許多親子之間的誤會，解開了彼此心中的結(jié)。（記者 陳海燕）
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