5月15日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)四川省教育廳2019年度教育科研課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程群建設(shè)實踐研究》開題會在南區(qū)順利召開，學(xué)校特邀四川省教育廳中小學(xué)教師繼續(xù)教育首席專家、成都大學(xué)教授周小山，四川省教育科學(xué)研究所科研管理室主任王真東和成都市教科院基教所副所長張碧榮到校做專家指導(dǎo)。芳草小學(xué)樊祥校長、鐘玉文副校長、王曉燕主任以及課題負責(zé)人、高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員杜琳和芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們?nèi)虆⑴c了本次活動。
此次開題會分為線上和線下兩個會場，在主持人熱情洋溢的聲音中，活動拉開帷幕。首先由樊祥校長為此次活動致辭。
接著，王真東主任宣讀立項通知書。
隨后，課題主研肖維肖老師進行開題匯報。
肖老師從本課題的問題提出和核心概念界定、研究綜述和本課題研究意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究措施和活動、預(yù)期研究成果和效果以及研究的保障條件等方面進行匯報。匯報結(jié)束后，各位專家進行點評。
首先進行現(xiàn)場點評的是張碧榮副所長。張碧榮副所長認為《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程群建設(shè)實踐研究》這一課題，以學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，立足課程群，實為一個有難度的課題;依托芳草小學(xué)多年來的辦學(xué)理 念——個性化教學(xué)以及一直踐行的分享式教學(xué)，背靠既有情懷又有實力的主研團隊，以及各位教育大咖的保駕護航，此課題又一定是高價值且利益遠的課題。
王真東主任就課題管理角度進行現(xiàn)場點評。
王真東主任就課題管理角度進行現(xiàn)場點評。王主任指出，在學(xué)科教學(xué)改革推進的今天，《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程群建設(shè)實踐研究》這一課題，選題點非常好。以數(shù)學(xué)學(xué)科的課程群作為提綱挈領(lǐng)推動學(xué)科教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將宏觀的教育理念融入到學(xué)科教學(xué)中。促使對象建立體系，能夠以數(shù)學(xué)的理念看世界。由此可見，本課題的選立，意義尤為深遠�；趯W(xué)校全面優(yōu)質(zhì)的發(fā)展以及主研團隊精湛的教科研水平與能力，課題后續(xù)的研究也得到了充分的保障。
周小山教授線上進行點評。周教授認為，《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程群建設(shè)實踐研究》這一課題有兩大亮點。第一、選題好，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)對一所好的學(xué)校的建構(gòu)意義，又具有區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)價值。此課題涉及到現(xiàn)實的四個問題，研究者也從現(xiàn)實問題出發(fā)做了比較深層次的思考。第二、此課題開題報告中顯示的文獻查新比較規(guī)范，也比較全面，對課題的研究做了一定的頂層設(shè)計，價值取向和思路比較清晰，路徑選擇合理。周教授希望主研團隊教師能夠充分認識本課題的研究價值和意義，從而使得后續(xù)研究更明朗。
三位專家分別從學(xué)科研究角度和課題管理角度對該課題進行了論證和指導(dǎo)，不僅對學(xué)校課題給予了極大的肯定，一致認為此課題非常具有研究價值且意義深遠。同時，還對課題未來的研究從整體框架、課題的頂層設(shè)計、研究內(nèi)容等多個方面進行了專業(yè)、深層次的分析。
活動最后，芳草小學(xué)王曉燕主任就本次活動做總結(jié)發(fā)言。
此次活動的開展不僅促進了課題研究工作的有序進行，使課題研究方向更加清晰，也為老師們今后的教育教學(xué)研究工作積蓄了前行的力量，不忘初心，砥礪前行！(記者 彭魯湘 通訊員 陳蓉 高晨)
