因新冠肺炎疫情，龍泉驛區(qū)土橋小學從2月17日起開始進行線上教學。英語組的各位老師在龍泉驛區(qū)及學校領導的組織、指示、安排下快速地制定了合理有效的線上備課，讓孩子們做到“停課不停學”。
經過兩個多月的線上教學，老師們在積極上課的同時也在不斷地加強提高自身素養(yǎng)，并將這段時間的教學情況作了總結。
這段實踐經驗提高了教師們的教學技能和教育理論水平，完善了教師綜合素質，促進教學工作更上一個臺階。學校也因此組織開展了教師教學案例、課例評比活動。
教學課例是指對一堂課進行課堂教學實錄并以此為基礎對這節(jié)課進行闡述(分析與反思)。教學案例是教師教學過程中對教學的重點難點、偶發(fā)事件及有意義的典型教學事例處理的過程、方法的記敘，教師能通過對案例記錄的剖析、反思、總結，從而提高教師個人的教育教學水平。
在這次評選中，英語學科組四位老師認真學習每位老師用心撰寫的案例、課例，并積極發(fā)表自己的意見。同時在相互學習和觀摩中，一起對課例進行點評、交流，使教師的教學教研水平有了一定的提高。
本次活動評選出了優(yōu)秀的課例、案例(游青紅老師案例、課例各一篇，吳曦老師的微課一節(jié)，石玲老師的案例一篇)。
通過此次教學案例評比活動，英語學科組教師們也對此次教學活動有了更深的思考，同時也認真反思自身的教育教學行為，總結利弊得失和啟示，積極改進自己的教學理念與行為。（記者 姚靜）
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