4月30日上午，青羊區(qū)2020年科研規(guī)劃課題立項(xiàng)答辯活動(dòng)在青羊區(qū)教育科學(xué)研究院展開。成都市第六幼兒園龍嘴B區(qū)課題組在歐園長的帶領(lǐng)下參與答辯。
本次答辯的專家組分別由劉敏、車飛、鄒昌淑、張梅、黃誠5位專家組成。
首先，課題小組對(duì)成都市六幼龍嘴B區(qū)《基于兒童的視角創(chuàng)設(shè)生態(tài)游戲環(huán)境的實(shí)踐研究》進(jìn)行匯報(bào)。歐園長有側(cè)重地介紹了本課題的課題提出、研究綜述、概念界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容及研究方法。
隨后，各位專家針對(duì)匯報(bào)情況和印證材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。與會(huì)的各位專家評(píng)審就成都市第六幼兒園課題的選題、研究的價(jià)值觀取向、研究方法等方面給予了肯定。
鄒昌淑老師對(duì)本研究的選題和研究方法的創(chuàng)新感到欣喜，并指出科學(xué)研究的起點(diǎn)不僅是問題，還有價(jià)值的引領(lǐng)。本研究站在兒童的視角下思考，以生態(tài)學(xué)思想作為理論支持，具有較強(qiáng)的價(jià)值引領(lǐng)作用。
劉敏老師指出兒童的視角是童眼看世界，課題的亮點(diǎn)是具有兒童哲學(xué)背景。并且劉敏老師還聚焦于本研究提出了建設(shè)性的意見。生態(tài)游戲環(huán)境概念較大，建議課題小組將其聚焦，如聚焦于幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境、戶外游戲環(huán)境等。課題組成員應(yīng)用前沿的眼光明確本研究的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。孩子是環(huán)境的主人，教師應(yīng)結(jié)合目標(biāo)，找到教育與游戲環(huán)境的契合點(diǎn)，師幼積極有效地互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。
車飛老師提出接下來本研究應(yīng)該聚焦“創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境”，對(duì)“創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行更深入的查新和界定。教師在研究的過程中需要思考創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的理念、原則，并用其指導(dǎo)實(shí)踐。此外，車飛老師還對(duì)成都市第六幼兒園作為新建園，有正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，以科研引領(lǐng)幼兒園及新的教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長給予了肯定。張梅老師就本研究進(jìn)行了大量的、規(guī)范的查新給予了高度的評(píng)價(jià)。
答辯結(jié)束后，課題組教師對(duì)專家的建議認(rèn)真地進(jìn)行了梳理，對(duì)接下來的研究工作做出了調(diào)整。
“科研興教、科研興國”是教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，教育科研是促進(jìn)教育質(zhì)量提升與發(fā)展的有效途徑。“他山之玉，可以攻石”，本次課題答辯在專家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，成都市第六幼兒園課題組成員對(duì)本課題有了更清晰的研究思路，明晰了下一步的研究方向。專家引領(lǐng)，科研載道。成都市第六幼兒園將繼續(xù)以科研引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展，基于兒童的視角創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。（記者 孫林馨）
青羊區(qū)科研規(guī)劃,成都市第六幼兒園
