2019年11月1日，澳大利亞希爾斯國(guó)際學(xué)院國(guó)際部校長(zhǎng)Paul Warfiel一行來(lái)到成都市金沙小學(xué)，就進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校間友好關(guān)系展開(kāi)交流訪問(wèn)。自2017年5月，金沙小學(xué)與澳大利亞希爾斯國(guó)際學(xué)院簽約締結(jié)為友好學(xué)校之日起，兩校互訪不斷，互派交換生，相互學(xué)習(xí)，相互交流，進(jìn)行了多渠道的溝通和多方面的合作。此次到訪，學(xué)校副校長(zhǎng)劉玥廷、德育主任陳竹代表學(xué)校對(duì)外賓進(jìn)行了熱情接待。
金沙的英語(yǔ)小小解說(shuō)員們?nèi)虨閬?lái)訪的國(guó)際友人提供熱情講解，Warfiel校長(zhǎng)對(duì)小解說(shuō)員們的超高英語(yǔ)水平連連稱贊，大小朋友愉快暢聊。在英語(yǔ)小解說(shuō)員們的引導(dǎo)下，Warfiel校長(zhǎng)一行分別參觀了金沙農(nóng)場(chǎng)、夢(mèng)想大道、七彩的夢(mèng)、剪紙藝術(shù)長(zhǎng)廊、開(kāi)放式圖書(shū)館等多處特色空間。Warfiel校長(zhǎng)對(duì)校園中每一處富含天府文化氣息及金沙特色的校園景點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚興趣，他對(duì)金沙豐厚的歷史底蘊(yùn)及學(xué)校開(kāi)放和諧的國(guó)際化氛圍贊不絕口。
恰逢《熊貓課程》一系列豐富的主題課程正在進(jìn)行，Warfiel校長(zhǎng)參觀并體驗(yàn)了課程�！缎茇堈n程》結(jié)合民俗、非遺、地域等元素，生動(dòng)有趣地向來(lái)訪客人展示了天府文化的魅力。透過(guò)課程、教學(xué)、學(xué)生、老師和校長(zhǎng)的互動(dòng)，國(guó)際友人也深切地感受到金沙小學(xué)“追逐夢(mèng)想，從心綻放”的辦學(xué)理念，是如何深入到學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
合唱課上，歌聲清脆，旋律悠揚(yáng)，匯成最清純的語(yǔ)言，架起一道友誼的橋梁。
音樂(lè)教室里傳來(lái)了悅耳動(dòng)聽(tīng)的管弦樂(lè)，小朋友們正認(rèn)真地跟著老師的示范練習(xí)小四弦、小提琴等樂(lè)器，一張張稚嫩可愛(ài)的小臉露出了專注投入的表情，讓來(lái)賓忍不住拿起相機(jī)為他們拍照留影!
當(dāng)Warfiel校長(zhǎng)走進(jìn)《熊貓課程》非遺“傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)”的課堂時(shí)，老師正在手把手地教授孩子們剪紙的方法和技巧。一張紙，一把剪刀，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會(huì)兒工夫，就能剪出令人喜出望外的圖案。隨后，表達(dá)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和傾慕，他說(shuō)：“剪紙藝術(shù)中一刀一刻，很考驗(yàn)功力和耐心。”孩子們禮貌、友好的送上了問(wèn)候，并贈(zèng)送了精美的剪紙作品。
接著，劉玥廷副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并介紹了學(xué)校各專業(yè)建設(shè)、國(guó)際交流合作以及STEAM課程發(fā)展情況，同時(shí)提出依托《熊貓課程》，進(jìn)一步促進(jìn)雙方教育教學(xué)交流的意愿，希望讓考拉遇見(jiàn)熊貓，讓澳洲友校師生領(lǐng)略天府文化魅力。同時(shí)，Warfiel校長(zhǎng)也向金沙小學(xué)介紹，希爾斯國(guó)際學(xué)院從機(jī)構(gòu)設(shè)置(國(guó)際學(xué)院、語(yǔ)言學(xué)院)、課程設(shè)置(高爾夫球課程、IB課程、游學(xué)課程)等方面，提供機(jī)會(huì)給當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際學(xué)生了解世界，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際理解能力。而后，Warfiel校長(zhǎng)邀請(qǐng)金沙小學(xué)教師去希爾斯，為澳洲的孩子們帶去《熊貓課程》。
金沙小學(xué)曾赴希爾斯研學(xué)的師生代表參與座談，Warfiel校長(zhǎng)問(wèn)候了孩子們澳洲研學(xué)的感受，并和校長(zhǎng)先生一起回憶他們的buddy和在學(xué)校里蹦蹦跳跳的袋鼠鄰居。
此次交流活動(dòng)，金沙小學(xué)與希爾斯國(guó)際學(xué)院在課程與教學(xué)、活動(dòng)與實(shí)踐合作方面達(dá)成進(jìn)一步共識(shí)，雙方均表示在接下來(lái)的工作中繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)《熊貓課程》等特色國(guó)際理解品牌課程開(kāi)展更深層次的交流與合作，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化視野，促進(jìn)彼此共同提高。（成都市金沙小學(xué)）
金沙小學(xué),澳大利亞希爾斯國(guó)際學(xué)院,續(xù)友誼,共研,熊貓課程
