近日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)舉行了“首屆信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)‘深度教學(xué)研究’”說(shuō)課比賽。
據(jù)了解，本次活動(dòng)由芳草小學(xué)教學(xué)5年內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師通過(guò)自主報(bào)名的形式參與比賽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次比賽共十位青年教師參加。
全體說(shuō)課教師都能做到全程脫稿，能夠把教材解讀、教學(xué)流程與情景再現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;充分展現(xiàn)教師較強(qiáng)的個(gè)人素質(zhì)和對(duì)深度教學(xué)的恰當(dāng)、獨(dú)到的理解與運(yùn)用;并能將信息技術(shù)使用的有效性進(jìn)行有理有據(jù)的闡述�；顒�(dòng)旨在促進(jìn)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)研究，鼓勵(lì)青年教師對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)研究探索。
該校黃雪垚老師呈現(xiàn)的是《基于學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生乘法豎式的理解》，在充分解讀教材的基礎(chǔ)上借助信息技術(shù)，更加有效的推進(jìn)課堂教學(xué);并對(duì)各種版本的同冊(cè)教材進(jìn)行對(duì)比，選擇最優(yōu)的教學(xué)形式。
唐書(shū)婷老師說(shuō)課的課題是《螞蟻?zhàn)霾佟�，通過(guò)小組活動(dòng)和醍魔豆系統(tǒng)把三位數(shù)乘兩位數(shù)與直觀模型聯(lián)系起來(lái)。
任明明老師的說(shuō)課內(nèi)容是北師大版四年級(jí)(上)《解決問(wèn)題的策略——列表》，呈現(xiàn)了一系列由淺入深的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造表格的過(guò)程，感受表格的直觀明了。
李婷老師說(shuō)課的課題是《分物游戲》。對(duì)教材把控比較準(zhǔn)，重難點(diǎn)突出，以學(xué)生為主體。
楊晨老師在基于運(yùn)算能力的核心素養(yǎng)下，以《有幾瓶牛奶》為例進(jìn)行說(shuō)課。本節(jié)課以學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的模式，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，利用Hiteach展示算法的多樣性，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。
李哲老師說(shuō)課的課題是《數(shù)松果》，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生經(jīng)歷編寫(xiě)乘法口訣的過(guò)程，建立數(shù)形結(jié)合的意識(shí)，理解乘法口訣的意義，會(huì)用乘法口訣解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
劉莉鑫老師的《買球》，用層層遞進(jìn)的方式，把練習(xí)題設(shè)置成闖關(guān)的模式，不僅增加了趣味性，還激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
薛菲老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下以《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》為例，本節(jié)課通過(guò)孩子之間的分享，從孩子生成性問(wèn)題出發(fā)，采用信息技術(shù)手段，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的深度思考，解決分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)問(wèn)題。
杜蕓蕓老師以《需要多少錢》為例，把自評(píng)、他評(píng)融入其中，本節(jié)課體現(xiàn)出思維有層次，學(xué)生主體性強(qiáng)，并對(duì)教材的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破。
高夢(mèng)琳老師因在德格支教，用錄相的方式呈現(xiàn)出基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)分析——以《小數(shù)加減法》為例。她在那么艱苦的條件下，還能進(jìn)行那么高質(zhì)量的說(shuō)課，是一位非常有教育情懷的教師。
全體數(shù)學(xué)老師參與觀摩研討，并作出了反思：既然是信息技術(shù)下的深度學(xué)習(xí)，哪些方面體現(xiàn)了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)方式不能觸及的地方?怎樣直觀的感受到技術(shù)帶來(lái)的便利?
肖維肖老師以“感動(dòng)”“激動(dòng)”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)老師們積極報(bào)名參賽、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽、勇于在課堂中實(shí)踐等優(yōu)秀品質(zhì)做了總結(jié)。
鐘玉文副校長(zhǎng)、牟守斌主任對(duì)此次活動(dòng)作出了高度評(píng)價(jià)，看著一張張積極向上、充滿青春氣息的臉，像看到了芳草充滿希望的未來(lái)!希望大家繼續(xù)努力，成為芳草的主力軍!
會(huì)后，學(xué)校負(fù)責(zé)人樊祥同志對(duì)本次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)，對(duì)青年教師積極參與的態(tài)度給予了肯定!同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)組作了更高的要求：“雖然是10分鐘的說(shuō)課，但是更是彰顯學(xué)校的育人觀以及數(shù)學(xué)組秉承的教學(xué)理念的時(shí)機(jī)，我們可以再站的高一點(diǎn)，從學(xué)校育人觀，到學(xué)科的教學(xué)理念再到學(xué)科核心素養(yǎng)幾個(gè)層次來(lái)體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)!讓別人一下子感悟到這就是芳草的理念，這就是芳草數(shù)學(xué)組長(zhǎng)久的教學(xué)亮點(diǎn)。”
相信芳草未來(lái)新星們能繼續(xù)努力、創(chuàng)造更多的精彩!（芳草小學(xué)）
芳草小學(xué)
