作為成都市教師發(fā)展基地校，成都市青羊區(qū)天府幼兒園以促進幼兒和教師的成長為目的，著眼問題、立足實踐，進一步推進教師發(fā)展課程的建設，建構教師學習共同體，促進教師共同發(fā)展。科研室牽頭，根據(jù)教師的需求，開展不同層級、不同內容的專項科研和教研活動，使不同年齡、不同水平的教師在原有基礎上獲得專業(yè)的提升，使得幼兒園教科研更有針對性和實效性。
龍洋老師
9月12日，青羊區(qū)天府幼兒園科研室特邀骨干教師龍洋為青年教師進行了題為“幼兒園早操創(chuàng)編”的專題講座。龍洋老師結合自己多年創(chuàng)編早操的經驗，為青年教師們深入淺出地傳遞“以幼兒為主體”師生共構的早操創(chuàng)編理念;細致地介紹了早操的教育價值、遵循運動拋物線的科學方法、早操的環(huán)節(jié)和內容等方面，結合幼兒興趣生成符合年齡特點的早操活動。本次培訓，使得青年教師更加清晰早操創(chuàng)編的內涵和內容，將在接下來的早操創(chuàng)編中追隨孩子的興趣，尊重孩子的創(chuàng)意，開展班級早操活動的創(chuàng)編。
楊玲主任
此外，科研室主任楊玲召集幼兒園骨干教師團隊進行“十三五”區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學區(qū)域活動中幼兒數(shù)學語言發(fā)展的策略研究》的前研究分享。楊玲主任就課題立項之后，數(shù)學小課題組班級分別在幼兒園大、中、小三個班進行數(shù)學能力和數(shù)學語言表達調查的情況分析結果進行匯報，安排9月課題開題的相關工作。幼兒園骨干教師團隊將全部卷入新的區(qū)級課題研究中，深入解讀3-6歲幼兒數(shù)學核心經驗，豐富班級數(shù)學區(qū)域材料，不斷在兒童與材料操作中觀察其數(shù)學表征情況，通過多種途徑促進幼兒數(shù)學語言發(fā)展。
成都市青羊區(qū)天府幼兒園始終堅持“科研興園、科研興教”，圍繞該園“享受快樂的教育，享受教育的快樂”的核心價值觀，持續(xù)推進幼兒園高位發(fā)展、品質發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。（成都市青羊區(qū)天府幼兒園）
教師,天府幼兒園
