為了推進《生活數(shù)學》的課堂交流，促進教師們對課堂教學的思考和探索，提升教師的教育教學能力，2019年5月8日，青羊區(qū)特殊教育學校舉行了《生活數(shù)學》課堂教學展示活動，何謙老師在一年級二班展示了生活數(shù)學《長和短》的課堂教學。青羊區(qū)特殊教育學校部分生活數(shù)學教師參與了本堂展示課的觀摩和學習。
在課堂常規(guī)后，何謙老師先用2條神奇的手鏈進行情景導入，通過將手鏈變長的方式向學生引入長和短。讓學生自己來操作將一條短短的手鏈變長。之后教師讓學生探討怎么比較兩條彎曲的毛線，教師講解比較的方法一就是要拉直后比較。教師利用多媒體向學生展示怎么比較兩條線，就是如果有彎曲的線要先把線條拉直。然后教師由聯(lián)系之前比較高和矮時將一端對整齊的方法來，借助投影來講解第二個比較長短的方法，就是要一端對齊。教師示范將一根筷子和一支鉛筆來進行對整齊來比較長和短。教師示范后，學生拿出兩支鉛筆放在課桌上練習將一端對整齊。學生將鉛筆一端對整齊，教師對學生完成的情況進行了拍照。結束后，部分教師就本節(jié)課向學生進行了總結：比較長短時要注意兩件事，一是要要拉直，二是在比較時要先把一端對整齊后再來比較。最后教師還向學生分發(fā)了課后作業(yè)以進行鞏固。
課后，青羊區(qū)特殊教育學校數(shù)學組組長唐小紅老師就該堂課的閃光點和不足之處進行了點評。他指出，作為教師要明確學生的主體地位，而且作為低段的學生，在教學過程中要多增加學生操作的環(huán)節(jié)。建議教師在對低段特殊孩子講解數(shù)學的內容時，也應該先具體再抽象。在評課活動中，大家暢所欲言，用新課改的理論去分析課堂教學的得與失，為今后的課堂教學提供了借鑒。此次活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，促進了學校教學水平的整體提高，達到了預期目的。（成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學校,青羊特校
