5月7日上午，成都市陶行知研究會2019年度社科課題《基于小學語文核心素養(yǎng)的部編教材的教學研究》開題報告會在大彎小學召開。成陶副秘書長、大邑縣教育局小學教研室主任王瑩菊，成都市教科院發(fā)展所副所長、《成都教育》執(zhí)行主編史玉，成陶常務理事、大彎小學校長程輝，大彎小學副校長賴冬梅，《行知縱橫》副主編邱滋培，以及大彎小學教育集團各學校骨干教師參加課題開題會。
會議伊始，課題組成員徐波就《剃頭大師》進行授課展示。徐波老師緊扣課題，立足課堂，運用課題組前期研討的方法開展教學，既實現(xiàn)了運用猜想、查字典、聯(lián)系上下文、結合生活的方法來理解重點詞句的教學目標，還有效地激發(fā)了學生自主學習的濃厚興趣。
觀課結束后，大彎小學校長程輝發(fā)表了熱情洋溢的致辭。程輝校長表示，學校語文學科教學所遇到的問題正是當前教育教學改革中出現(xiàn)的一個機會。程輝校長希望學校以課題研究為契機，診斷出當前語文教學的疑難雜癥，讓學校語文教學來一次美麗的轉(zhuǎn)身，讓教師教得明白、智慧，讓學生學得輕松、有趣。
大彎小學教研組長、課題組長廖學文代表課題組向與會人員介紹了課題研究的背景、價值、意義、目標、內(nèi)容等。并期望通過創(chuàng)新部編教材下的識字寫字、閱讀、習作的教學策略和評價的方式，引導學生“自主、合作、探究”學習，從而系統(tǒng)科學地實現(xiàn)培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)的目標。
匯報結束后，王瑩菊主任對大彎小學研究課題表示肯定。王瑩菊主任認為，課題以核心素養(yǎng)和新教材作為切入點，緊跟時代，注重傳承，突出了課題研究的針對性、指向性和實效性。同時，王瑩菊主任希望學校課題的落腳點放在部編教材的使用上，從“調(diào)查研究、文獻研究、課例研究”三個方面深入研究，使其更具有移植、推廣性能。
成都市教科院副所長、《成都教育》執(zhí)行主編史玉勉勵課題組“守正創(chuàng)新，攻克難關”，全面推進學校教科研工作再上新臺階，開創(chuàng)新局面，取得新成就。
一個人走得快，一群人走得遠。有專家的引領，有領導的支持，有全校教師的努力，相信大彎小學的教育科研工作一定結出累累碩果。（成都市青白江區(qū)大彎小學）
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