2019年4月28日，教育部“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示”攝制組來到成都市人民北路小學(以下簡稱人北小學)，探訪體藝教育弘揚中華傳統(tǒng)文化的生動實踐。鏡頭里，人北小學的老師和同學們觸摸傳統(tǒng)、感受傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化浸潤課堂、浸潤生活。
體驗·傳承
美術課上，張奎老師教同學們制作杖頭木偶，從倒模、塑型，到組裝、描繪臉部……在張奎老師的指導下，一張張漂亮的木偶臉譜誕生了;李荔老師教同學們制作黏土木偶，與學生一起用泡沫制作人物半成品，用各色黏土進行裝飾。
“樂樂木偶劇團”里，成都市木偶傳承人羅新康、楊露群兩位老師帶領四年級的同學們練習臺步、訓練基本操。同學們稚嫩的臉上、眼神里無不透著新奇。五年級的同學表演了成品節(jié)目《格桑花》，傳承傳統(tǒng)文化的“少年情懷”盡顯于舞臺之上。
在學科課堂和社團活動中，同學們了解了木偶的一般制作過程。“紙上得來終覺淺”，在描、繪、粘、捏、演的實際體驗中，傳承千年古法技藝閃爍出現(xiàn)代的光芒，幼小的心靈中埋下了“匠人匠心”的種子。
融合·傳承
望江公園里，木偶劇團用杖頭木偶表演了《熊貓俠變形記》。《熊貓俠變形記》是人北小學自創(chuàng)的武術繪本，講述了熊貓貝貝為了幫助更多人，勤練武功，最終成為一代大俠的故事。同學們活潑優(yōu)美、精練敏捷的表演收獲了許多圍觀者的掌聲。
抬手、點頭、彎腰、走路……在現(xiàn)場指導老師手把手的帶領下，學生們手中的木偶仿佛有了生命，模仿得惟妙惟肖。用杖頭木偶演繹熊貓貝貝的蓋世武功，豪氣沖云天的同時，也多了憨厚和幽默。
木偶劇配武術繪本賦予了傳統(tǒng)藝術更多樣化的表現(xiàn)方式。在人北小學，傳統(tǒng)文化項目之間打破界限，相互融合的教學實踐還有很多。
創(chuàng)造·傳承
語文課上，羅樹梅老師帶領同學們進行故事創(chuàng)編。“熊貓俠”角色煥然一新，被賦予了更多時代精神，成為同學們爭相模仿的榜樣。
信息技術課上，柳俐老師帶領同學們制作了熊貓俠的定格動畫。新技術、新手段、新思想被運用在傳統(tǒng)文化的傳承教育中，同學們眼中的“傳統(tǒng)”，不再是一成不變、墨守成規(guī)的，而是在與時偕行、推陳出新中不斷綻放新的光彩。
如何將學校體育藝術教育與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，讓“傳承的力量”更深、更遠?人北教育集團總校長劉艷在接受采訪時談到，人北小學歷來重視傳統(tǒng)文化教育。新時代的兒童生長在一個多元文化共生的時代，要讓傳統(tǒng)文化點亮孩子的生命底色，讓孩子以中國人的責任感、創(chuàng)造力守護、傳承傳統(tǒng)文化，學校必須結合自身辦學理念、課程特色，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的路徑和方法。武術、木偶是人北現(xiàn)有的兩個傳統(tǒng)文化特色項目。學校將項目納入“全閱讀課程”“我是中國娃”版塊中，以項目為載體，通過課程推動的方式，讓傳統(tǒng)文化在學校教育中落地生長。
部分人北家長和學生在采訪中紛紛表示，中華傳統(tǒng)文化的傳承，承載著一種民族責任，延續(xù)著一種民族情懷。他們將繼續(xù)用自己喜愛的、力所能及的、極具特色的方式傳承傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化在人們的守護下煥發(fā)不竭活力。
一直以來，在“守護孩子的幸福感”理念指引下，人民北路小學堅持用“融合創(chuàng)生”的思路傳承非遺項目，弘揚中華傳統(tǒng)文化。教育者用心、用情、用理論、用實踐，讓“傳統(tǒng)”這棵古樹長出青春新芽，讓“傳統(tǒng)”這本老書續(xù)寫時代新篇。（成都市人民北路小學校）
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