為落實“辦人民滿意的教育”的總體要求，貫徹大邑縣教育綜合改革“1511”發(fā)展思路，深入推進成華大邑教育聯(lián)盟互動發(fā)展，4月26日上午，雙慶小學的老師來到大邑縣龍鳳小學進行教育教學交流活動，大邑縣兄弟學校的老師參與了此次活動。
成都市雙慶小學校長陳琳帶領學校語文骨干教師到龍鳳小學進行送教活動，與學校教師一起開展教學研討。
雙慶小學為龍鳳小學送來兩節(jié)精彩的課例。張雪薇、周惠娟老師執(zhí)教六年級《先抑后揚》寫作教學課。一位老師由已學課文《丑石》導入，帶領孩子初步感知先抑后揚的寫法;再在勾畫《阿麻的故事》“抑”“揚”的部分，交流體會到的人物形象中認識先抑后揚;最后閱讀《我尊敬的人》，與《阿麻的故事》比較，了解先抑后揚寫作方法的好處。另一位老師則教孩子們如何運用先抑后揚的寫作方法來進行寫作訓練，并結合學生習作《我的班主任老師》進行了集體評改。
羅怡文老師執(zhí)教三年級《有趣的對課》。羅怡文老師以《一東》為例，通過多種形式的朗讀讓學生感知、品味對子對韻的美;在學生觀察發(fā)現(xiàn)中總結對子的特點;最后帶領學生嘗試對對子，聆聽古人的吟誦，感受經(jīng)典的魅力。整節(jié)課生動有趣，調動了孩子們的積極性，讓孩子們在輕松自在、和諧的氛圍中獲取知識并激發(fā)了孩子們閱讀經(jīng)典的濃厚興趣。
課后朱玉芬、劉泓汐兩位老師以“抓細節(jié) 重積累 促發(fā)展”這一主題開展了講座，朱玉芬老師從參與課堂學會傾聽、深入課堂大方交流、入課之前學會預習、課堂之后復習鞏固、著眼細節(jié)認真書寫、多法激趣日積月累六個方面結合自己的課堂教學、管理經(jīng)驗與老師們進行了分享;劉泓汐老師從組織開展多彩活動方面分享了學生積累、朗讀、書寫習慣的養(yǎng)成。參會老師們認真聆聽，收獲滿滿。
此次交流互動，不僅是區(qū)域教育聯(lián)盟深入開展各項活動的延續(xù)，也體現(xiàn)了成華教育集團對龍鳳小學細致入微的關懷。在未來的日子里，成華大邑將進一步加強交流，助力彼此更長遠的發(fā)展。（雙慶小學）
雙慶小學
