近日，“武侯區(qū)幼兒發(fā)展評價機制研究——以武侯區(qū)教辦幼兒園為例”課題組2019年第一次研討會在成都市第二十三幼兒園召開。武侯區(qū)教育局學(xué)前教育科負責(zé)人馮華、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院副院長唐開平、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院學(xué)前教育教研員黃敏娟以及子課題的主要研究人員，部分教辦園的老師共計40余人參加了此次會議。
學(xué)前職教所黃敏娟主持此次會議。此次會議一共分為三個流程。會議伊始，馮華科長強調(diào)各子課題組要高度重視，并希望通過課題強化各幼兒園質(zhì)量提升，提高各幼兒園做評價兒童的意識和質(zhì)量，并能在空白領(lǐng)域取得一定成果。
會議中，成都市第二十三幼兒園以“選擇工具 科學(xué)評價”和“成長檔案在路上”為題進行了健康領(lǐng)域課題組前期的研究成果及后期的工作思路。其他子課題組就課題的研究進程進行了階段匯報。
唐開平副院長肯定了各課題組認真準備的態(tài)度，并再次強調(diào)課題的開展是在找評價兒童的工具，而不是開發(fā)工具，需要購買大齡的書籍和查閱相關(guān)文獻的研究來尋找相應(yīng)的工具。黃敏娟老師向課題組老師介紹本學(xué)期課題推進形式，并以行動研究的6個步驟詳細說明課題工作思路。
通過此次會議，各子課題組更加明晰后期課題工作的推進，為課題組的有效研究奠定了基礎(chǔ)。（成都市第二十三幼兒園）
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