2019年4月11日，成都高新區(qū)新光小學英語教師齊聚學校階梯教室，開展課例研究活動。此次課例研究活動由曾理和魯靜祝老師展示課例，圍繞課堂游戲活動的設計與實效性的主題進行研討。
第一堂課由曾理老師執(zhí)教，曾理老師抓住三年級學生的年齡特征，在不同的動作手勢中教授核心單詞，真正地實現(xiàn)了寓教于樂的教學目的。
第二堂課由魯靜祝老師執(zhí)教，魯靜祝老師著力于拓展學生的知識面，加大信息輸入量，讓學生在小小的課堂中感受到世界的多彩性。
在議課環(huán)節(jié)中，兩位老師分別圍繞自己的課堂關注點和教研主題進行了說課，曾校長贊揚了兩節(jié)課巧妙的游戲設計，并引導大家思考究竟應該設計怎樣的課堂游戲才能發(fā)揮實效。大家仔細分析了兩位老師設計的課堂游戲，紛紛表達了自己對課堂游戲設計的看法，想讓課堂游戲發(fā)揮實效，教師必須結合教學目標和重難點、學生心理特征以及個人的教學風格來設計貼合教學內容的課堂游戲。課堂的實效不在多而在實，教學目標不在遍地開花而在一課一得。在一次又一次的研討中，成都高新區(qū)新光小學的教學質量穩(wěn)步提升。(成都高新區(qū)新光小學)
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