4月10日，金堂縣“以‘班級(jí)均衡’推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究”課題開題論證會(huì)在金堂縣淮口鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。
華東師范大學(xué)教授熊川武、四川創(chuàng)新教育研究院院長紀(jì)大海、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授劉世民、全國中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專家潘仲平、成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)學(xué)院書記朱遠(yuǎn)平、四川省教育學(xué)會(huì)教育人才工委常務(wù)理事胡齊鳴等專家評(píng)審組出席了會(huì)議。金堂縣教育局機(jī)關(guān)黨委書記、縣政府總督學(xué)廖先文，縣教育局副局長鐘剛，各片區(qū)督導(dǎo)組組長、各學(xué)校代表以及課題組主要負(fù)責(zé)人共計(jì)80余人參加了此次會(huì)議。
此次開題論證會(huì)由金堂縣教育局機(jī)關(guān)黨委書記、縣政府總督學(xué)廖先文主持。開題論證會(huì)上，鐘剛副局長就課題的研究背景、概念界定、理論依據(jù)、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路和方法、研究步驟、預(yù)期成果、研究特色與創(chuàng)新八個(gè)方面做了詳細(xì)講解。鐘剛副局長表示以“班級(jí)均衡”的微觀視角為切入點(diǎn)，推動(dòng)校際均衡，進(jìn)而促進(jìn)縣域均衡，最終實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育從硬件均衡走向內(nèi)涵均衡、從城鄉(xiāng)均衡走向校際均衡、從政府推動(dòng)均衡走向?qū)W校自主發(fā)展均衡。在鐘剛副局長匯報(bào)后，專家組成員根據(jù)課題內(nèi)容提出了相關(guān)問題，對(duì)課題實(shí)施做了詳細(xì)指導(dǎo)。
教育局機(jī)關(guān)黨委書記、縣政府總督學(xué)廖先文督學(xué)主持會(huì)議
縣教育局鐘剛副局長作工作匯報(bào)
專家組評(píng)議課題
在專家組對(duì)課題進(jìn)行合議后，成都市教育局普教二處副處長王權(quán)林宣讀課題論證意見和建議。專家評(píng)委組一致認(rèn)為本課題具有較大的研究價(jià)值，研究目標(biāo)明確，力爭(zhēng)讓學(xué)生享有公平的教育，為推動(dòng)金堂教育，乃至四川教育具有指引性的作用。建議課題組后期進(jìn)一步細(xì)化研究過程，能層層分工落實(shí)，希望本課題能在金堂教育中落地生根，碩果累累。
成都市教育局普教二處副處長王權(quán)林宣讀課題論證意見和建議
此次活動(dòng)得到上級(jí)教育主管部門的大力支持以及省內(nèi)外專家的傾情指導(dǎo)，相信通過課題研究的縱深推進(jìn)，必將加快改變金堂基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)薄弱的現(xiàn)狀，讓金堂“班級(jí)均衡”改革持續(xù)推進(jìn)扎實(shí)有效。(金堂縣淮口鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué))
金堂縣淮口鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),開題論證會(huì)
