《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”為了進(jìn)一步提高教師對(duì)自主課堂的把握，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，近日，郫都區(qū)紅光思源學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教研組展示了本學(xué)期第一次教研課。
此次教研課由一年級(jí)六班教師董寒執(zhí)教，教學(xué)內(nèi)容為“低段學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探究”。董寒老師從自主觀(guān)察圖片入手，讓學(xué)生充分觀(guān)察圖片，結(jié)合課文說(shuō)出看到了什么。董寒老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位分段閱讀課文，指生單獨(dú)讀，并且激勵(lì)學(xué)生通過(guò)比拼、表演等方式進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，說(shuō)完整的話(huà)。董寒老師反復(fù)地以小組、個(gè)人為單位進(jìn)行激勵(lì)比拼，讓學(xué)生一步一步理解課文，掌握課文動(dòng)詞等，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的能力。
在教研會(huì)上，老師們進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，董寒老師做了自我反思和評(píng)議，各觀(guān)摩教師對(duì)這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)、交流、探討，并給予了充分肯定。
此次教研活動(dòng)為每位語(yǔ)文老師提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。相信在教討氛圍中，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。（郫都區(qū)紅光思源學(xué)校）
紅光思源學(xué)校,教研活動(dòng),語(yǔ)文教研組
