2019年3月30日，成都墨爾文學(xué)校小幼部主辦，主題為《融合中英及國(guó)際教育精髓 跨學(xué)科主題與�？茖W(xué)習(xí)并重》的主題公開課在成都盛大舉行。墨爾文國(guó)際學(xué)校(亞太區(qū)) 董事長(zhǎng)及行政總裁蘇婕女士、成都墨爾文學(xué)校小幼部校長(zhǎng)Johnnie Kittermaster(約翰尼·基特馬斯特)先生、中國(guó)名校長(zhǎng)、著名教育專家、北京市朝陽區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)課帶頭人、眾多省市優(yōu)秀骨干教師團(tuán)隊(duì)亮相本次公開課。成都墨爾文學(xué)校的公開課活動(dòng)吸引了超過100名幼兒園、小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生，以及150多名家長(zhǎng)參與。在此次的公開課上，學(xué)生親身體驗(yàn)了以跨學(xué)科為主題的STEM示范課和以《玩兒轉(zhuǎn)正方體》為主題的數(shù)學(xué)專科示范課。
成都墨爾文學(xué)校小幼部課程融合中英及國(guó)際教育精髓
在成都墨爾文，幼兒園的課程遵照英國(guó)早期教育課程體系，即通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。成都墨爾文小幼部校長(zhǎng)Johnnie Kittermaster(約翰尼·基特馬斯特)校長(zhǎng)介紹說：“在幼兒園階段，最重要是的讓孩子掌握中英會(huì)話和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子主動(dòng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索精神。”在課程設(shè)置上，除了采用英國(guó)早期課程，森林教學(xué)和教育機(jī)器人教學(xué)，還結(jié)合蒙特梭利和瑞吉?dú)W教學(xué)法，培養(yǎng)孩子全方位的能力。例如墨爾文獨(dú)有的森林學(xué)校，這是以森林教育者授課，以“兒童主導(dǎo)學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)，注重學(xué)生發(fā)展五感。通過參與小型項(xiàng)目，讓孩子學(xué)習(xí)做決定，探索四周環(huán)境。孩子們?cè)谶@一過程中，學(xué)習(xí)如何思考、提問和解決問題，同時(shí)還包含溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)小團(tuán)隊(duì)等社交能力。
在小學(xué)階段可有雙軌升學(xué)選擇。課程上采用中國(guó)國(guó)家課程及教材，運(yùn)用中國(guó)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，融入多元化教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的中文和應(yīng)用能力，中國(guó)語文及數(shù)學(xué)均采用中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，英語將在中國(guó)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上融入英國(guó)劍橋評(píng)估模式和國(guó)際視野課程。墨爾文學(xué)校在西南地去首創(chuàng)探究世界跨學(xué)課主題教學(xué)，在中國(guó)國(guó)家課程基礎(chǔ)上借鑒英國(guó)、香港、IB及STEM的精髓，通過主題式探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。Johnnie Kittermaster (約翰尼·基特馬斯特)校長(zhǎng)滿懷信心地說： “通過這種方式，學(xué)生們可有雙軌選擇，初中階段，無論繼續(xù)選擇國(guó)際化教育，還是轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)教育體制，孩子們都能無縫連接。孩子們不單擁有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)通過全人教育，孩子們的視野、自我驅(qū)動(dòng)能力、社交能力甚至領(lǐng)導(dǎo)力都開始逐漸形成。”
跨學(xué)科主題與�？茖W(xué)習(xí)并重是成都墨爾文獨(dú)有的優(yōu)質(zhì)的教育體系
在本次的跨學(xué)科主題公開示范課上，小朋友們真正感受到了“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)“。課堂氣氛熱鬧非凡，在STEM老師的帶動(dòng)下，學(xué)生們沉浸在科學(xué)的世界中，不斷感受學(xué)習(xí)的快樂。幼兒園以及小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行了《長(zhǎng)征水火箭》、《科學(xué)秀》、《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》、《巡航機(jī)制作》等4堂STEM課程。這些STEM課程，以“玩”的形式，將Science-科學(xué)原理、Technology-科技應(yīng)用，Engineering-工程與制作，Mathematics-數(shù)學(xué)與測(cè)量多種科目結(jié)合起來。中國(guó)名校長(zhǎng)、著名教育專家在觀看了STEM課程后說：“我感受到在成都墨爾文學(xué)校，跨學(xué)科學(xué)習(xí)包括：各個(gè)學(xué)科全方位主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí);以社會(huì)科學(xué)為主的跨學(xué)科學(xué)習(xí);以自然科學(xué)為主的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。相信通過不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用科學(xué)的方法和技能進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn);在自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與交流、社會(huì)參與、自我規(guī)劃與管理中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造力。“
當(dāng)天的數(shù)學(xué)�？剖痉墩n是由即將擔(dān)任成都墨爾文學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主任的尹志勇老師呈現(xiàn)。尹老師有超過20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是北京市級(jí)骨干教師，北京市朝陽區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人。他給近40名小學(xué)同學(xué)帶來一場(chǎng)主題為《玩兒轉(zhuǎn)正方體》的數(shù)學(xué)課程。在課程中，通過搭建長(zhǎng)、正方體活動(dòng)，讓學(xué)生更加容易理念數(shù)學(xué)中表面積的意義。利用搭建、減少、分割、拼合等步驟，在探索學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生們的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和推理能力。尹老師說：“數(shù)學(xué)其實(shí)并不枯燥難懂，反而數(shù)學(xué)也有情感的。在墨爾文，我們提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)融匯了中西方的優(yōu)秀教學(xué)方法，教學(xué)活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生全方位發(fā)展。從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等多元化的教學(xué)活動(dòng)中，墨爾文的學(xué)生將在輕松愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲豐沛，成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精英人才。”
墨爾文國(guó)際學(xué)校(亞太區(qū)) 董事長(zhǎng)及行政總裁蘇婕女士說：“成都墨爾文學(xué)校小幼部課程是在中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)下，借鑒英國(guó)和香港雙語融合課程的頂尖課程框架和國(guó)際教育的精髓，強(qiáng)化和實(shí)踐沉浸式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí), 注重跨學(xué)科的綜合素質(zhì)教育及追求�？茖W(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和卓越，同時(shí)兼顧系統(tǒng)的專科學(xué)習(xí)，融合中西教育之精髓，打造跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與�？茖W(xué)習(xí)并重的墨爾文獨(dú)有的優(yōu)質(zhì)教育。”
成都墨爾文學(xué)校
2015 年成都墨爾文學(xué)校獲英國(guó)百年名校墨爾文學(xué)院授權(quán)在成都開校， 這是由墨爾文教育打造，具有中國(guó)特色的國(guó)際化學(xué)�！，F(xiàn)使用校園坐落于植物園旁，占地 150 畝，綠化面積達(dá) 65%， 是名副其實(shí)的森林校園。主體教學(xué)樓中有特別為小班互動(dòng)式教學(xué)而設(shè)計(jì)的專用教室、語言實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等， 配備最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。校園建筑采用英式風(fēng)格， 內(nèi)有設(shè)施包括戶外圓形劇場(chǎng)、咖啡店、迷你高爾夫球場(chǎng)、多媒體教室、籃球場(chǎng)等等， 讓學(xué)生全天候浸泡在國(guó)際氛圍中，培養(yǎng)優(yōu)秀的品味格調(diào)。
成都墨爾文學(xué)校新校園
新校園靠近成都牧馬山社區(qū)，毗鄰高鐵站和地鐵站，交通便利。 新校區(qū)占地約 150 畝，總建筑面積約 9 萬平米，設(shè)高中、初中、小學(xué)及幼兒園，可為 2000 人提供學(xué)位。校園設(shè)計(jì)傳承英式建筑特色，融合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院采納英國(guó)及香港頂級(jí)設(shè)計(jì)師的建議，結(jié)合墨爾文教學(xué)理念和目標(biāo)，打造西部首個(gè)英式“森林校園”。開放式的校園空間，內(nèi)有頂尖硬件設(shè)施，包括恒溫游泳池、室內(nèi)多功能運(yùn)動(dòng)館、劇場(chǎng)等;教學(xué)樓及宿舍均配備中央空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng)，幼兒園同時(shí)配備地暖等設(shè)施。
英國(guó)墨爾文學(xué)院
英國(guó)墨爾文學(xué)院創(chuàng)建于 1865 年，在 150 多年的時(shí)間里，為無數(shù) 3-18 歲的孩子們提供了最優(yōu)質(zhì)的英式教育，并培養(yǎng)出大量學(xué)政商界精英。作為英國(guó)著名的教育創(chuàng)新先鋒，學(xué)校率先采用納菲爾德科學(xué)教學(xué)法 ( 實(shí)驗(yàn)引入科學(xué)教育 )、語言實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)造力測(cè)試及愛丁堡公爵獎(jiǎng)計(jì)劃等。在全人教育及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)氛圍的熏陶下，學(xué)院誕生了兩位首相、四位諾貝爾獎(jiǎng)得主 , 以及著名作家 C.S. 劉易斯(《納尼亞傳奇》的作者)。墨爾文學(xué)院在各學(xué)術(shù)領(lǐng)域成績(jī)均名列前茅，贏得良好聲譽(yù)。學(xué)院每屆國(guó)際文憑課程升學(xué)考試平均分超過36 分(2016 年全球平均分為 30.07)。在過去的 11 年里，26% 的學(xué)生平均分?jǐn)?shù)高于 40 分(40 分通常可以申請(qǐng)就讀牛津和劍橋大學(xué))。學(xué)院 A-Level 文憑課程升學(xué)成績(jī)?cè)谟?guó)高考排行榜中也一直位居英國(guó)私立學(xué)校前十分之一。
如需垂詢，請(qǐng)致電
成都墨爾文學(xué)校品牌市場(chǎng)部
王琳 Lene Wang 18608035121, lene.wang@malvernchengdu.cn
成都墨爾文學(xué)校小幼部,國(guó)際教育精髓,國(guó)際教育
