3月26日上午，成都市小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域聯(lián)合教研活動(雙流、郫都、溫江、天府新區(qū))在雙流區(qū)實驗小學(xué)順利舉行，成都市教科院基教所副所長、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師和成都市教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會會長鄭大明老師到會指導(dǎo)。成都天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡稱“天府四小”)周長秀老師代表天府新區(qū)承擔(dān)了現(xiàn)場課例。
周長秀老師執(zhí)教的《九張牌—9的倍數(shù)特征拓展》，是基于天府新區(qū)正在積極申報的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的開發(fā)與應(yīng)用》的第一次實踐。“數(shù)學(xué)魔術(shù)”是近年來非常熱門的數(shù)學(xué)游戲和教學(xué)的探究手段，“九張牌”魔術(shù)是基于9的倍數(shù)特征的開發(fā)與使用，通過這節(jié)“數(shù)學(xué)魔術(shù)課”，周長秀老師帶領(lǐng)學(xué)生們充分體驗了魔術(shù)中“知識和思維”的結(jié)合所帶來的樂趣。
獻課結(jié)束后，天府四小周長秀老師闡述了對該節(jié)課的思考，結(jié)合課例談了“創(chuàng)意課程”的四個實現(xiàn)：第一，感受數(shù)學(xué)好玩，且有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;第二，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和思維能力，如本課的推理能力;第三，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力;第四，創(chuàng)設(shè)具有持久性和研究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和空間。
聽課的老師們也對周長秀老師的課作出了高度評價：“做到了趣味性與研究性并重，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣層層深入，聽了之后獲益匪淺”，“自然流暢，有‘大家’風(fēng)范”。“通過潤物細無聲的教學(xué)，讓學(xué)生不僅知其然還知其所以然。”（成都天府新區(qū)第四小學(xué)）
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